Il est généralement admis qu’il existe sept styles d’apprentissage différents. Bien que la plupart d’entre nous se situent à travers le spectre de chacun de ces styles, faciliter des leçons qui sont engageantes à tous les niveaux donnera à vos élèves les meilleures chances de succès.
Nous discutons ici des stratégies pour améliorer l’engagement des élèves de chaque style d’apprentissage.
Apprenants auditifs et musicaux
Les apprenants auditifs aiment entendre des solutions et des exemples qui leur sont expliqués, et peuvent graviter vers des sujets musicaux et l’apprentissage en groupe comme moyen de comprendre l’information. Les apprenants auditifs ont souvent une grande aptitude à distinguer les notes et les tons dans la musique et la parole.
Les qualités souvent associées aux apprenants auditifs incluent :
- Posséder une » bonne oreille » pour la musique et les tonalités
- Peut être distrait
- Aime se parler à soi-même / aux autres / fredonner / chanter
Les apprenants auditifs pourraient dire les mots à haute voix ou fredonner des tonalités pour mieux les apprendre. Cette stratégie est essentielle pour garder les apprenants musicaux engagés dans les leçons en classe.
Comment engager un apprenant auditif et musical
Si vous êtes un professeur de musique, vous avez de la chance. Les apprenants auditifs seront engagés du début à la fin. Pour les autres matières cependant, engager les apprenants auditifs nécessite un peu de tact et de prévoyance.
La clé ici est votre voix (et la voix de vos élèves). Écrivez quelque chose sur le tableau blanc, puis lisez-le à voix haute. Travaillez votre prestation afin de pouvoir exprimer le matériel d’apprentissage sur un ton intéressant et engageant. De même, encouragez vos élèves à relire leurs propres notes à eux-mêmes (et à la classe). Entendre le son de leur propre voix et des voix des autres est engageant pour les apprenants auditifs, mais cela peut être un excellent outil d’apprentissage pour les étudiants de tous types.
Autres stratégies que vous pouvez essayer :
- Enregistrer les leçons pour les écouter et les consulter ultérieurement
- Encourager les auditeurs auditifs à » enseigner aux autres » verbalement
- S’asseoir à l’écart des distractions
Apprenant visuel et spatial
Les apprenants visuels aiment les diagrammes, le dessin des concepts, les graphiques et les processus. Ils apprennent en regardant des concepts visuels, en les créant et en regardant d’autres personnes les créer. Les apprenants visuels pourraient être organisés ou créatifs dans leur application, et trouver des choses comme les couleurs et les formes utiles.
Les apprenants visuels possèdent souvent les qualités suivantes :
- Gribouilleurs / dessinateurs habituels
- Observateurs
- Ne sont pas facilement distraits
- Amourent la planification
- Préfèrent les instructions visuelles
Comment engager un apprenant visuel et spatial
Pour engager un apprenant visuel en classe, vous voudrez inclure des éléments comme des cartes, les diagrammes et l’imagerie. Si vous disposez d’un projecteur, essayez d’inclure des images pertinentes pour accompagner le contenu du cours. En géographie et en histoire, les cartes sont utiles, tandis que pour les mathématiques et la logique, optez pour les diagrammes.
Les graphiques, les images et les diagrammes aideront la plupart des étudiants, donc répondre aux apprenants visuels ne signifie pas que vous devez ignorer les autres types. Lorsqu’il s’agit d’apprentissage autonome, encouragez les personnes conscientes de l’espace à esquisser leurs idées, à créer des cartes mentales et des organigrammes. Cela devrait probablement leur venir naturellement, mais un peu d’incitation peut toujours aider.
Les autres tactiques que vous pouvez utiliser comprennent :
- Asseoir les apprenants visuels près de l’avant
- Utiliser des codes de couleur et des indices
- Encourager la prise de notes et la recopie de notes pendant l’étude
Apprenant verbal
L’apprentissage verbal comprend à la fois l’écriture et la parole. Les apprenants verbaux pourraient avoir une préférence pour la lecture et l’écriture, les jeux de mots et les poèmes. Les apprenants verbaux connaissent le sens d’une large catégorie de mots, peuvent les utiliser efficacement et recherchent activement de nouveaux mots à ajouter à leur répertoire.
Certaines qualités associées aux apprenants verbaux incluent :
- Intellectuel
- Richeur de livres
- Bon conteur
Les apprenants verbaux recherchent souvent des carrières dans le journalisme et l’écriture, l’administration, le droit et la politique.
Comment engager un apprenant verbal
Les apprenants verbaux voudront prendre des notes, parler des concepts et potentiellement les présenter aussi. L’astuce avec les apprenants verbaux est de savoir quels types d’apprentissage adjacents s’appliquent à eux – sont-ils un apprenant verbal extraverti ou plus introspectif ? Certains penchent davantage pour la parole, d’autres pour la lecture et l’écriture. Essayez de répondre à la préférence tout en utilisant également leurs capacités verbales pour repousser les limites personnelles de temps en temps.
Logical and mathematical learner
Peut-être sans surprise, les apprenants mathématiques errent vers des carrières dans la programmation, la comptabilité, la science, la recherche et d’autres carrières axées sur les nombres et les modèles. Certaines qualités associées aux apprenants mathématiques comprennent :
- Reconnaissance des modèles
- Bien avec les chiffres
- Prédisposition au regroupement et à la classification
Comment engager un apprenant logique et mathématique
Les apprenants mathématiques apprécieront grandement tout type d’apprentissage qui explique logiquement le sujet en question. Pour les mathématiques, c’est facile. Pour les autres matières, cela demande quelques efforts et une certaine planification :
- Histoire et géographie : Essayez d’inclure les statistiques et la taxonomie de classification dans vos plans de cours.
- Littérature : Demandez à vos élèves « Quelle catégorie de livre est-ce ? ». Ou, en poésie, faites-leur apprendre les mètres et les expliquer aux autres élèves.
- Musique : Enseignez à la fois la classification des instruments de musique (bois, etc.) et les relations mathématiques entre les notes.
- Art : Un bon point de départ est la roue des couleurs et les effets de la combinaison de différentes couleurs.
Avec les élèves logiques, cherchez toujours à intégrer un système. Si vous n’êtes pas sûr, faites participer les élèves à l’élaboration de ce système. Ils en tireront un grand bénéfice.
Apprenant physique ou kinesthésique
Communément appelés apprenants pratiques, les kinesthésiques préfèrent s’engager physiquement avec les matériaux de la matière. Certaines qualités associées aux apprenants physiques comprennent :
- Préférence pour « se salir les mains »
- Energique, peut tambouriner des doigts ou secouer les jambes
- Actionniste et extraverti
- Peut priver de la lecture et de l’écriture
Les apprenants physiques représentent environ 5 % de la population et gravitent vers des carrières avec beaucoup de travail pratique comme les services d’urgence, l’éducation physique et les sports.
Comment engager un apprenant physique ou kinesthésique
Canaliser l’énergie et l’excitabilité des apprenants physiques est essentiel pour offrir une bonne leçon. Faire des pauses pour qu’ils puissent bouger peut aider, mais encourager les jeux de rôle et le mouvement au sein même de la leçon l’est tout autant.
L’interaction physique est également importante. L’utilisation d’accessoires et de modèles profitera grandement à un apprenant kinesthésique. Donnez-lui quelque chose à quoi s’accrocher et il traitera l’information bien mieux qu’à partir d’un livre ou d’un tableau blanc.
Les autres stratégies pour impliquer les apprenants physiques comprennent :
- Encourager le mouvement pendant l’étude (ne les punissez pas s’ils gigotent)
- Désencombrer les bureaux et les surfaces pour qu’ils puissent se concentrer sur l’apprentissage
Apprenant social et interpersonnel
Les apprenants sociaux montrent une préférence pour les groupes et la collaboration. Certains, mais pas tous, graviteront vers le leadership au sein d’un groupe. Voici quelques-unes des qualités souvent associées à ce type d’apprenant :
- Extraverti
- Bon communicateur
- Sensible et empathique
Il est important que les éducateurs comprennent que les apprenants sociaux ne sont pas tous extravertis ou très communicatifs, et qu’ils peuvent aussi être des apprenants visuels, auditifs, verbaux, logiques ou physiques. L’aspect interpersonnel décrit peut-être mieux les cadres dans lesquels ils sont le plus à l’aise, plutôt que la façon dont ils absorbent les informations.
À ce titre, les enseignants doivent être conscients de l’ampleur des variations entre les différents types d’apprenants sociaux. Par exemple, social ne signifie pas strictement verbal. Certains apprenants sociaux préfèrent écouter dans un contexte de groupe, plutôt que seuls.
Comment engager un apprenant social et interpersonnel
Pour engager un apprenant social, encouragez à la fois la collaboration de groupe et la présentation. Pensez à :
- Rôleplayer des événements historiques ou des œuvres littéraires
- Collaborer sur des problèmes de mathématiques
- Travailler en classe sur des questions de compréhension
Les apprenants interpersonnels aiment » faire » et » partager « . Cela peut parfois entraîner une distraction pour les autres élèves qui ont des habitudes d’apprentissage plus intrapersonnelles. Pour éviter cela, essayez de canaliser les apprenants sociaux pour qu’ils apportent de la valeur au groupe, en leur donnant des tâches qui utilisent leur énergie de manière utile, en mettant l’accent sur l’empathie pour leurs camarades de classe.
Apprenant solitaire et intrapersonnel
Les apprenants solitaires peuvent être des apprenants visuels, auditifs, physiques, verbaux ou logiques. Satisfaire tous les besoins de l’élève solitaire permettra de s’assurer qu’il est pleinement engagé. Certaines des qualités souvent associées à ce type d’apprenant comprennent :
- Indépendant
- Introspectif
- Privé
Les apprenants intrapersonnels peuvent graviter vers des carrières avec beaucoup d’autodétermination ou de motivation, ainsi que vers des charges de travail solitaires. Pensez :
- Rechercheurs
- Écrivains et auteurs
- Programmeurs et codeurs
Comment engager un apprenant solitaire et intrapersonnel
Dans un environnement de classe, il peut parfois être difficile d’engager un apprenant solitaire. Ils pourraient s’asseoir silencieusement au fond de la classe, seulement pour réussir l’examen à la fin du semestre. Pour l’éducateur, il est important de les faire participer pendant le cours. Fournissez des supports visuels, des livres et des aides à l’apprentissage. Désignez des zones calmes, et collaborez avec des temps de partage définis afin que l’apprenant solitaire puisse se sentir adéquatement préparé.
Approche d’apprentissage mixte
Avec de grandes salles de classe, il n’est pas toujours facile de personnaliser les leçons, mais l’utilisation d’une approche d’apprentissage mixte tout au long des cours peut vous aider à répondre à chaque type de style d’apprentissage. Vous pouvez décider de vous concentrer sur un type d’apprentissage particulier à chaque leçon, ou d’intégrer plusieurs stratégies dans chaque leçon. L’élément le plus important est d’abord de reconnaître les différences dans l’apprentissage des élèves – le reste découlera de là.
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