C’est vrai ! L’orthographe pour la maternelle doit être simple, utile et intentionnelle. Les listes et les pratiques orthographiques ne doivent pas être abrutissantes, éreintantes ou ennuyeuses.
Alors, comment y parvenir ? Utilisez les recommandations et les listes de mots qui suivent, et vous serez sur la bonne voie !
Quels mots les maternelles doivent-elles apprendre à épeler ?
1. L’un des tout premiers mots que tout enfant de maternelle devrait apprendre à épeler est son nom.
2. Les autres mots à épeler devraient être ceux qui ont une signification quotidienne pour les élèves et qui sont simples à épeler.
3. Les enfants d’âge préscolaire devraient également apprendre à épeler des mots appartenant à des familles de mots simples, comme les familles ad, an, ap, at, ed, en, et, ig, in, ot et ug.
Une liste de départ de mots d’orthographe de la maternelle
Mots de tous les jours
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Cinq familles de mots faciles |
Maman, Papa, chat, chien, soleil, lune, livre, regarder, voir, oui, non, arrêter, aller |
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Comment les enfants de maternelle doivent-ils apprendre à épeler ?
1. Les élèves devraient apprendre à épeler leur nom par un usage répétitif. Chaque fois qu’ils colorient une feuille ou viennent au tableau, demandez-leur d’écrire leur nom. Utilisez fréquemment leurs noms dans les affichages de la classe, comme les tableaux de corvées, les casiers, etc.
2. Les élèves devraient lire leurs nouveaux mots d’orthographe. Lorsque vous attribuez cinq nouveaux mots d’orthographe, par exemple, donnez également à vos élèves de courtes sélections de textes qui incluent tous ou presque ces mots. Lisez le texte ensemble, puis demandez aux enfants d’encercler les mots d’orthographe et de les écrire à nouveau au dos de la page.
3. Les élèves devraient écrire leurs nouveaux mots dans des feuilles de travail, au tableau et dans des travaux répétitifs. Par exemple, vous pouvez demander aux élèves d’écrire un nouveau mot trois fois de suite, chaque fois avec une couleur différente, juste pour que cela reste amusant.
4. Les élèves doivent épeler leurs nouveaux mots à haute voix. Prenez deux minutes de temps de transition pour épeler les nouveaux mots à haute voix en groupe. Encouragez les élèves et les parents à travailler ensemble sur les nouveaux mots à la maison.
5. Les élèves devraient participer à des jeux d’apprentissage amusants qui renforcent leurs compétences naissantes en orthographe.
Gardez la lumière, gardez le plaisir et continuez à venir !
Epellation pour la maternelle : activités, jeux & Feuilles de travail
Mots à vue de la maternelle – Utilisez ces mots à vue de la maternelle pour renforcer les compétences en lecture, en écriture et en orthographe des jeunes apprenants. Lorsque l’élève pourra maîtriser ces mots simples dès la maternelle, il prendra un excellent départ dans l’acquisition de ses compétences linguistiques!
Voyez cet article sur la phonétique à la maternelle. Vous y trouverez des informations précieuses qui se recoupent. Ces activités et feuilles de travail sur la phonétique sont également très utiles pour planifier l’orthographe en maternelle.
Letter Lines – Feuilles de travail imprimables pour la maternelle dans lesquelles les élèves associent des images à des mots, puis tracent des lignes pour relier les lettres de ces mots
What’s Last ? – Une feuille de travail pour la maternelle mettant en vedette les consonnes finales
Rhyme Time – 2 pages mignonnes qui aident les enfants à identifier des mots rimés simples
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