El razonamiento abductivo, también conocido como enfoque abductivo se establece para abordar las debilidades asociadas con los enfoques deductivo e inductivo. Específicamente, el razonamiento deductivo es criticado por la falta de claridad en términos de cómo seleccionar la teoría a ser probada a través de la formulación de hipótesis. El razonamiento inductivo, por su parte, se critica porque «ninguna cantidad de datos empíricos permitirá necesariamente la construcción de una teoría». El razonamiento abductivo, como tercera alternativa, supera estas debilidades mediante la adopción de una perspectiva pragmática.
La figura siguiente ilustra las principales diferencias entre el razonamiento abductivo, deductivo e inductivo:
Al mismo tiempo, hay que aclarar que el razonamiento abductivo es similar a los enfoques deductivo e inductivo en el sentido de que se aplica para hacer inferencias lógicas y construir teorías.
En el enfoque abductivo, el proceso de investigación comienza con ‘hechos sorprendentes’ o ‘enigmas’ y el proceso de investigación se dedica a su explicación. Los «hechos sorprendentes» o «rompecabezas» pueden surgir cuando un investigador se encuentra con un fenómeno empírico que no puede ser explicado por la gama de teorías existentes.
Cuando se sigue un enfoque abductivo, el investigador trata de elegir la «mejor» explicación entre muchas alternativas para explicar los «hechos sorprendentes» o «rompecabezas» identificados al inicio del proceso de investigación. En el curso de la explicación de los «hechos sorprendentes» o «rompecabezas», el investigador puede combinar tanto el razonamiento numérico como el cognitivo.
A pesar de su creciente popularidad en los estudios empresariales, la aplicación del razonamiento abductivo en la práctica es un reto y se aconseja seguir con los enfoques deductivos o inductivos tradicionales al escribir su disertación si es la primera vez que escribe una disertación…
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John Dudovskiy
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