Apprenez une méthode simple et efficace pour enseigner les tables de multiplication à votre enfant. De plus, l’erreur n°1 des parents lorsqu’ils enseignent les faits de multiplication à leurs enfants.
Comment NE PAS enseigner les tables de temps
Dans cet article, vous apprendrez un plan étape par étape pour enseigner à vos enfants les faits de multiplication.
Mais d’abord, soyons francs sur ce qu’il ne faut PAS faire.
Pour beaucoup de gens, la mémorisation des faits de multiplication équivaut à une pratique par cœur. Donc, ces merveilleux parents bien intentionnés se disent qu’il n’y a qu’une seule façon d’aider leurs enfants à maîtriser les faits de multiplication : faire une grosse pile de cartes flash et commencer à forer.
Ces parents veulent le meilleur pour leurs enfants, mais ils sautent quelques étapes… et ils rendent l’ensemble du processus beaucoup plus pénible et fastidieux qu’il ne doit l’être. La pratique et l’exercice aident les enfants à mémoriser les multiplications. Mais, ils viennent à la fin du processus, et non au début.
Pst…vous voulez une ressource tout-en-un, ouverte à tous, pour enseigner les faits de multiplication ? J’ai rassemblé toutes ces étapes dans un seul livre pour aider vos enfants à maîtriser les faits de multiplication.
Qu’est-ce que les faits de multiplication (ou tables de temps) ? Pourquoi sont-ils si importants ?
Les faits de multiplication (aussi appelés tables de temps) sont tous les problèmes de multiplication allant de 1 × 1 = 1 jusqu’à 10 × 10 = 100.
- Relié : Table de multiplication imprimable gratuite (vierge et complétée)
Vous imaginez essayer de trouver des dénominateurs communs ou des fractions équivalentes sans connaître 5 × 6 ? Ou essayer de faire une division longue alors que vous n’êtes pas tout à fait sûr de ce qu’est 7 × 7 ? Et ne me lancez même pas sur la factorisation des polynômes…
Sans maîtrise complète des faits de multiplication, les enfants ont du mal lorsqu’ils commencent à s’attaquer à la division, aux fractions et aux problèmes avec des nombres plus grands. Ils utilisent une si grande partie de leur mémoire de travail pour des calculs simples qu’il leur reste peu d’espace cérébral pour comprendre de nouveaux concepts.
En quelle année mes enfants devraient-ils apprendre les faits de multiplication ?
En troisième année. De cette façon, ils sont bien préparés à aborder les sujets mathématiques de troisième et quatrième année comme la multiplication à plusieurs chiffres, les fractions équivalentes et la division. Mais quel que soit l’âge de votre enfant, l’apprentissage des faits de multiplication le rendra beaucoup plus confiant et performant en mathématiques. Si votre enfant plus âgé n’a pas maîtrisé les faits de multiplication, il n’est pas trop tard.
Que doivent savoir mes enfants avant de mémoriser les faits de multiplication ?
Avant de mémoriser les faits de multiplication, votre enfant doit d’abord apprendre les faits d’addition et les faits de soustraction. Chaque ensemble de faits s’appuie logiquement sur l’ensemble précédent, il est donc important que votre enfant les apprenne dans cet ordre.
Avant que votre enfant ne commence à mémoriser les faits de multiplication, vous devez d’abord vous assurer qu’il comprend ce que signifie la multiplication. (Par exemple, que 3 × 8 signifie » 3 groupes de 8. « ) Il est également utile qu’il sache comment ajouter mentalement des nombres à un chiffre à des nombres à deux chiffres. (Vous apprendrez pourquoi à l’étape 3 ci-dessous.)
À quelle vitesse mes enfants doivent-ils connaître les faits de multiplication ?
Visez un maximum de 3 secondes par fait, et plus vite si possible. Mais, cela dépend beaucoup de votre enfant. Les enfants qui traitent l’information très rapidement sont tout à fait capables de connaître chaque fait en moins d’une seconde, mais les enfants qui sont des processeurs plus lents peuvent toujours avoir besoin de quelques secondes. Vous êtes le parent et vous connaissez le mieux votre enfant, alors ajustez vos attentes à votre enfant individuel.
Quel que soit l’âge de votre enfant, essayez de faire en sorte que le temps de pratique reste détendu et positif. Les tests chronométrés de multiplication et les exercices ne sont pas nécessaires, sauf si votre enfant s’épanouit dans la pression du temps et trouve satisfaisant de battre le chronomètre.
Comment enseigner à votre enfant les faits de multiplication
L’enseignement vient avant la pratique
Il y a 5 étapes pour maîtriser les faits de multiplication :
- Étape 1 : décomposer les faits en morceaux gérables.
- Etape 2 : Rendre les faits concrets avec un visuel simple.
- Etape 3 : Apprenez à votre enfant à utiliser les faits plus faciles comme tremplins vers les faits plus difficiles.
- Etape 4 : Pratiquez chaque table de temps seule jusqu’à ce qu’elle soit maîtrisée.
- Etape 5 : Pratiquez un mélange de faits de multiplication.
Vous avez remarqué que la pratique ne vient pas avant l’étape 4 ? La pratique est importante, mais ce n’est pas par là qu’il faut commencer ! L’enseignement vient avant la pratique.
Etape 1 : décomposer.
Cette étape est courte et facile, mais elle est importante. Ne submergez pas votre enfant avec les 100 faits de multiplication en même temps. Au lieu de cela, concentrez-vous sur une seule table de temps à la fois. (Une table de multiplication n’est qu’un ensemble de faits de multiplication. Par exemple, la table ×6 est 1×6, 2×6, 3×6, et ainsi de suite jusqu’à 10×6.)
Le fractionnement des faits de multiplication fait que la maîtrise des tables semble beaucoup plus réalisable (pour les enfants et les parents). De plus, votre enfant peut ensuite utiliser les faits les plus faciles comme tremplins vers les faits plus difficiles.
Etape 2 : rendre les faits concrets avec un tableau de multiplication.
Pour chaque table de temps, assurez-vous d’abord que votre enfant comprend concrètement ce que signifient les problèmes de multiplication. Sinon, les chiffres ne sont que des séquences de symboles abstraits – et ils sont beaucoup plus difficiles à mémoriser.
En général, je suis un grand fan des manipulateurs pratiques pour aider les enfants à comprendre les mathématiques. Mais avec la multiplication, les manipulateurs peuvent devenir assez difficiles à manier. Cela pourrait prendre toute votre leçon de mathématiques juste pour compter 6 groupes de 8 objets – et votre enfant ne serait probablement pas beaucoup plus près de se souvenir que 6 × 8 est égal à 48.
Au lieu de cela, j’aime utiliser une simple grille de cercles appelée tableau de points. Avec un tableau de points, vous pouvez glisser un couvercle en forme de L sur le dessus du tableau et montrer n’importe quel fait de multiplication que vous voulez, de 1×1 jusqu’à 10×10. Voici à quoi ressemblent le tableau de points et la couverture en L.
Voici comment les utiliser. Par exemple, disons que nous voulons aider votre enfant à comprendre à quoi ressemble 6 × 8. 6 × 8 signifie » 6 groupes de 8 « , alors faites glisser la couverture en L de façon à ce que le tableau de points ressemble à ceci.
Chacune des 6 rangées comporte 8 points, il y a donc 6 groupes de 8 points. Ainsi, le nombre total de points dans le tableau est la réponse à 6 × 8.
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Comment la visualisation des faits de multiplication aide-t-elle les enfants à se souvenir des réponses ? C’est là qu’intervient l’étape 3.
Etape 3 : Apprenez à votre enfant à utiliser les faits plus faciles comme tremplins vers les faits plus difficiles.
La multiplication, c’est un peu comme escalader un énorme tas de pierres. Lorsque vous essayez d’atteindre le sommet, il est beaucoup plus facile de grimper sur quelques petits rochers plutôt que d’essayer d’escalader une paroi rocheuse abrupte.
Pour les faits de multiplication, il est beaucoup plus facile d’utiliser les faits que vous avez déjà appris comme « tremplins » vers les faits plus difficiles plutôt que de les mémoriser par cœur. Le tableau de points aidera votre enfant à le faire !
Par exemple, revenons à 6 × 8. C’est l’un des faits les plus difficiles à mémoriser pour les enfants, mais la plupart des enfants le trouvent assez facile lorsqu’ils utilisent 5 × 8 comme tremplin.
Voici comment vous apprenez à votre enfant à utiliser des faits plus faciles comme tremplin vers 6 × 8 :
- 5 × 8 fait 40. (5 × 8 constitue un bon tremplin, car la familiarité des enfants avec les 5 depuis leurs premières années d’arithmétique rend généralement les faits ×5 faciles à apprendre.)
- 6 × 8 est juste un groupe de 8 de plus que 5 × 8.
- Donc, il suffit d’ajouter 40 + 8 pour trouver la réponse : 6 × 8 = 48.
Cette stratégie fonctionne pour tous les faits ×6. Et la bonne nouvelle est qu’il existe des stratégies similaires pour tous les faits de multiplication !
- Relié : Stratégies de multiplication qui aideront votre enfant à maîtriser les tables de multiplication
Pour utiliser les tremplins, il est utile que votre enfant sache comment ajouter mentalement un nombre à 1 chiffre à un nombre à 2 chiffres. Si votre enfant a besoin de s’exercer un peu plus à l’addition mentale, j’ai rassemblé une courte leçon et un jeu qui l’aideront à rafraîchir cette compétence.
- Relié : Le jeu d’addition mentale qui est vraiment un jeu de multiplication
Avec cette combinaison du tableau de points et des faits marquants, votre enfant a un plan de jeu pour maîtriser définitivement tous les faits de multiplication. (Sans avoir à mémoriser chaque fait individuellement.) Maintenant, tout ce dont vous avez besoin, ce sont des techniques de pratique efficaces pour aider votre enfant à devenir totalement automatique avec tous les faits de multiplication.
Étape 4 : Pratiquez chaque table de temps seule jusqu’à ce qu’elle soit maîtrisée.
Une fois que votre enfant a appris à utiliser les faits de pierre à gravir pour une table de temps, concentrez-vous uniquement sur cette table de temps spécifique pendant plusieurs jours. Utilisez un mélange de techniques de pratique pour donner à votre enfant une certaine variété et rendre l’apprentissage de la multiplication amusant. J’aime utiliser un mélange de récitation, de jeux et de feuilles de travail, afin que les enfants parlent, voient et écrivent les faits.
Récitation
Je sais, réciter les tables de multiplication peut sembler démodé. Mais le fait de dire les informations à haute voix permet de les cimenter dans la mémoire de votre enfant. De plus, le fait de réciter chaque table dans l’ordre aide votre enfant à comprendre comment les faits contenus dans la table sont liés. Par exemple, en récitant « 1 × 7 = 7. 2 × 7 = 14. 3 × 7 = 21… » rappelle à votre enfant que chaque nouveau fait du tableau ×7 est supérieur de 7 au fait précédent. Elle peut donc ajouter 7 à chaque fait précédent pour l’aider à se souvenir du suivant, car les faits du tableau ajoutent un nouveau groupe de 7 à chaque fois.
Jeux
J’adore les jeux mathématiques ! Ils rendent les mathématiques amusantes et sociales, mais ils ont aussi un énorme avantage pédagogique : lorsque vous jouez à un jeu de multiplication avec votre enfant, vous pouvez surveiller à quel point il utilise les stratégies – et corriger les erreurs avant qu’elles ne deviennent ancrées.
Feuilles de travail
Les feuilles de travail ne sont pas les plus excitantes, mais elles constituent un élément de pratique important, puisque votre enfant utilisera souvent la multiplication dans ses travaux écrits. Gardez les feuilles de travail courtes et douces pour que votre enfant reste alerte et concentré.
Etape 5 : Mélanger ces faits de multiplication avec d’autres tables de temps.
Une fois que votre enfant a maîtrisé la nouvelle table de temps, il est temps de mélanger ces faits de multiplication avec les faits qu’il a déjà maîtrisés. Le fait de les mélanger permet une révision cumulative afin que les faits soient cimentés dans sa mémoire à long terme. Continuez à utiliser la récitation, les jeux et les feuilles de travail (et même les cartes flash, si vous voulez) jusqu’à ce que votre enfant ait mémorisé les 100 faits.
- Relié : 3 jeux amusants (et gratuits !) à imprimer sur les faits de multiplication pour pratiquer les faits de multiplication mixtes
Enseigner les faits de multiplication qui collent
Alors, voilà les 5 étapes ! Vous êtes maintenant bien équipé pour enseigner à votre enfant les faits de multiplication (et pas seulement pour forcer des piles de cartes flash.)
Vous pourriez passer des heures à planifier des leçons, à créer vos propres feuilles de travail et à parcourir Pinterest pour trouver des jeux de multiplication mignons. (Et hé, si vous aimez faire ce genre de choses, allez-y !) Mais, si vous avez d’autres choses à faire, j’ai déjà fait le travail pour vous.
Les faits de multiplication qui collent est un livre ouvert et tout-en-un pour enseigner les faits de multiplication à votre enfant. Il vous donne des plans de leçon détaillés, des jeux amusants et des feuilles de travail simples pour chaque étape du processus, afin que vous puissiez enseigner à votre enfant des faits de multiplication qui collent vraiment.
Les faits de multiplication qui collent sont des faits qui collent.