O Teste de Habilidades Cognitivas (CogAT ) é um teste para medir as capacidades cognitivas dos alunos no raciocínio, resolução de problemas, e é normalmente administrado aos alunos do K-12 na identificação dos alunos dotados com Testes de Competências Básicas (ITBS) de Iowa co-normalizados. Foi desenvolvido pelo Professor David F. Lohman na Universidade de Iowa. O CogAT foi publicado pela primeira vez em 1968.
CogAT não é um teste de QI, mas mede a capacidade de raciocínio e de resolução de problemas de uma criança em três áreas chave (verbal, quantitativa e não verbal), e pode fornecer uma visão abrangente das capacidades de raciocínio geral de um estudante. As capacidades de raciocínio desenvolvem-se gradualmente ao longo da vida de uma pessoa e a diferentes ritmos para diferentes indivíduos e podem ser aprendidas e melhoradas. É muito útil para os pais compreenderem os pontos fortes e fracos dos seus filhos, mas os resultados e as pontuações podem confundir os pais e os tutores.
CogAT Free Practice
Measures reasoning skills:
– Compreender situações problemáticas
– Detectar semelhanças & diferenças
– Fazer inferências
– Fazer deduções
– Classificar & categorizar objectos, eventos, & outros estímulos
– Criar & adaptar problema-estratégias de resolução
– Usar conceitos familiares & habilidades em novos contextos
Você pode ver um relatório CogAT como este
Existem três tipos de Pontuações CogAT.
Pontuação bruta. A pontuação bruta é calculada primeiro através da contagem do número total de perguntas correctamente respondidas. Não há penalização por responder incorrectamente às perguntas.
Pontuação da escala universal. A pontuação da escala universal é uma pontuação padrão normalizada, derivada da pontuação em bruto. Cada bateria tem a sua própria pontuação. E uma pontuação composta é também calculada através da média das três pontuações das pilhas. Descreve a localização de um estudante numa escala de crescimento contínuo de desenvolvimento cognitivo.
Pontuação de idade normalizada (SAS) esta é uma pontuação normalizada de idade para todas as pontuações da escala universal. Estas pontuações dizem-lhe como o seu filho se compara com os outros estudantes do seu grupo etário. Tem uma pontuação mediana de 100 com um desvio padrão (SD) de 16, o que é apenas uma forma elegante de dizer que a maioria dos estudantes está dentro dos 16 pontos da média (84 a 116). Sessenta e oito por cento da população geral cairá entre -1 SD (um desvio padrão abaixo da média) e +1 SD (um desvio padrão acima da média). Uma pontuação SAS de 130 revela que a criança tem um nível mais elevado e uma taxa de desenvolvimento mais rápida em raciocínio verbal do que as outras crianças do seu grupo etário.
Percentile Rank (PR). Esta pontuação é utilizada para comparar estudantes com outros estudantes na sua idade e nota. Um estudante com um SAS de 100 na Bateria Verbal tem a taxa e o nível de desenvolvimento de capacidades de raciocínio verbal que são típicos para o seu grupo etário. Um aluno com uma classificação percentil de 98 significa que um aluno obteve uma pontuação melhor que 98,
Stanine (S). Um estanino é uma pontuação normalizada muito ampla e simplificada que varia entre 1-9. 9 é a pontuação mais alta possível e 1 é a pontuação mais baixa.
CogAT perfil
O perfil CogAT de um estudante baseia-se no padrão de pontuação da administração dos três testes que fazem parte do CogAT (verbal, quantitativa, não-verbal).
Estas pontuações são então utilizadas em conjunto para determinar o perfil de pontuação de um estudante. Os perfis de pontuação fornecem uma visão abrangente do desempenho global de um estudante no CogAT, bem como dos pontos fortes e fracos individuais. Um exemplo de perfil de pontuação é assim:
4C(Q+ N-)
Um perfil de pontuação consiste em duas partes básicas: a pontuação média do stanine, e o tipo de pontuação. Cada uma das três baterias (Verbal, Quantitativa, e Nãoverbal) recebe uma pontuação individual de stanine. A pontuação média de stanine é obtida encontrando a pontuação intermédia entre as três pontuações de stanine das pilhas. Se um aluno obtivesse uma pontuação 3, 4 e 5 nas três baterias, então a sua pontuação média de stanine seria 4. A pontuação intermédia de stanine é o número dado no perfil de pontuação. No exemplo acima, é 4,
Estes perfis consistem em A, B, C, e E e são fornecidos para cada um dos três testes CogAT.
Perfis “A”. Num perfil A, as notas verbais, quantitativas e não verbais do aluno estão aproximadamente no mesmo nível. Existe apenas uma outra informação fornecida pelo teste, e que é a altura total, ou nível, do perfil. Este tipo de perfil é o que esperaríamos se a capacidade de raciocínio fosse uma dimensão única. É o padrão assumido sempre que a capacidade de raciocínio de um estudante é resumida numa única pontuação. Cerca de um terço dos estudantes obtém este perfil.
Perfis “B”. Num perfil B, uma das três pontuações da bateria está acima ou abaixo das outras duas pontuações. O aluno mostra uma força relativa (quando uma pontuação está acima das outras duas) ou uma fraqueza relativa (quando uma pontuação está abaixo das outras duas). Por exemplo, B (V+) significa que as pontuações mostram um perfil B com uma força no raciocínio verbal; B (N-) significa uma fraqueza relativa na Bateria Não-Verbal. No geral, aproximadamente 40 por cento dos estudantes obtêm um perfil B. Assim, os perfis B são mais comuns do que os perfis A.
Perfis “C”. Este perfil chama-se “C de Contraste”. O estudante mostra uma força relativa e uma fraqueza relativa. Este padrão é muito menos comum. Cerca de 14% dos estudantes têm um perfil C. Um estudante que mostra uma força relativa na Bateria Verbal e uma fraqueza relativa na Bateria Quantitativa teria um perfil em C (V+ Q-). Perfis “E”. O perfil B ou C para alguns estudantes é muito mais extremo do que para outros.
Perfis “E”. Este perfil é chamado de Perfil Extremo. Os estudantes com perfil E têm geralmente diferenças significativas 24 ou mais pontos na escala SAS entre as suas pontuações em dois dos três testes.
A capacidade de raciocínio de recordação pode ser grandemente melhorada com a prática.
Grade K-2 General Membership
Grade K-2 Membro Avançado
Grade 3-4 Membros Gerais
Grade 3-4 Advanced Membership
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