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Jogos e Actividades Dramáticas Divertidas
Estes divertidos jogos dramáticos e ideias de actividades irão certamente trazer horas de diversão e risos para a equipa ou departamento de teatro. Estes jogos podem ser utilizados como jogos de aquecimento, de construção de equipas, ou apenas actividades para se divertir.
RIBUNDAÇÃO DO SOM
Sente-se em círculo. Uma pessoa começa um som. A pessoa seguinte pega nele e viaja à volta do círculo para que se torne uma fita de som. Cada pessoa deve pegá-lo e transmiti-lo o mais rapidamente possível. Transforma-o noutro som – com a pessoa ao lado daquela que iniciou o primeiro som.
COOPERATIVE STAND-UP
Escolha parceiros. Sentar-se de costas para trás no chão, pernas direitas para a frente. Interbloqueio dos braços. Tentem levantar-se juntos como uma unidade empurrando contra as costas uns dos outros.
LED BY THE NOSE: DRAMA GAME
As crianças imaginam que as cordas estão presas a várias partes do seu corpo.
Movem-se pela sala conduzida por essa parte. Exemplo: polegar direito, nariz, joelhos. Cílios, etc.
STRIKE A POSE
1. Formar um círculo. Cada pessoa escolhe uma outra pessoa no círculo para observar secretamente.
2. Todos fecham os olhos e fazem uma pose.
3. Em “GO” – todos abrem os olhos e começam a copiar a pessoa que escolheram para observar. (Em postura, pose, postura, etc.)
Veja como toda a equipa se transforma na mesma pose!
BEAN BAG ‘VOICE PROJECTION’
Este exercício demonstra às crianças como é importante projectar as suas vozes.
P>Colocar três sacos de feijão em frente de uma fila de crianças. Um a cerca de 3 metros delas – o segundo a cerca de 6 metros de distância, o terceiro a cerca de 5-40 metros (isto pode obviamente ser alterado para se adequar ao ambiente físico da classe).
1. Peça a cada criança que olhe directamente para o primeiro saco de feijão, diga o seu nome e o nome do seu animal favorito.
2. Instrua-os a dizer exactamente as mesmas coisas ao segundo saco de feijão.
3. Falariam eles com o mesmo volume? Claro que não – a “pessoa” está mais longe.
4. Quando lhes é pedido que se dirijam ao terceiro saco de feijão, devem obviamente projectar as suas vozes o mais alto que puderem.
5. Depois de todo o grupo ter abordado os sacos de feijão, diga-lhes que estavam realmente a actuar numa peça de teatro mesmo nessa altura – atingindo as três primeiras filas, as filas do meio, e as filas de trás do teatro
HOLD A FASHION SHOW! TRÊS IDEIAS DIFERENTES…
Bom para o Day Camp, em etapas para um evento …e aqueles dias completos de programação
Propostas: holofotes; um cenário; se possível, uma plataforma/ palco ou passarela elevada; música e sistema de som…
#1 IDEA
Primeira sessão: Colocar um desfile de moda pode ser divertido para todos os jogadores, especialmente se todos puderem escolher o papel que irão desempenhar. Nas fases de planeamento, fazer com que os participantes decidam sobre um tema para o desfile (tais como moda de Outono ou roupas de férias); planear a música e quais os papéis que as crianças irão desempenhar. Tanto modelos masculinos como femininos seriam agradáveis; também serão necessários designers, emcees, um jornalista ou dois, e fotógrafo.
Ajudar os actores a planear a montagem; onde os jovens entrarão e sairão – bem como onde o público se sentará. Faça uma lista de roupas especiais para usar durante o espectáculo e quaisquer outros adereços de que possa necessitar. Se tiver a versão “#3-WACKY” abaixo – também terá de fazer as roupas…
Segunda sessão: Dê tempo aos membros para montarem o espectáculo e organizarem-se. Sente-se o público e deixe o espectáculo começar!
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IDEA #2: Ensaie um espectáculo em que TUDO VAI DESAPARECER! (De propósito) É divertido mas não fácil de fazer. Exemplo: O emcee tropeça no fio do microfone, ou os modelos usam coisas que não cabem – e não andam juntos. Pense em todas as tolices que puder!
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IDEA #3: Uma actividade que facilitei ao gerir um acampamento de verão foi ter um “WACKY HAIR-DO AND FASHION SHOW”. O pessoal e as crianças “à moda da fantasia” penteavam-se uns aos outros, penteavam-se e penteavam-se uns aos outros, enquanto outros desenhavam, desenhavam, recortavam e colavam os fatos usando ROLL-PAPER. Utilizaram também tintas/ marcadores, fita adesiva e acessórios! Claro, havia também a maquilhagem de fantasia. Foi muito divertido!!! (Barb Shelby)
LER UMA HISTÓRIA FÁCIL QUE PODE SER DRAMATIZADO.
Escolha as crianças para participarem e fazê-las recriar a história. Podem fazer as linhas ou podem reler ou contá-la à medida que actuam.
Uma variação é dividir os estudantes em pequenos grupos. Peça a cada grupo que escolha uma história e lhes dê tempo para a lerem, escolherem partes e praticarem a sua encenação. Depois peça a cada grupo que realize a sua história para o resto da turma e/ou para crianças com notas mais baixas.
CHANGING BODY GAME
Não se pode ver isto a princípio como um jogo dramático – mas é! (Fingir que é algo/alguém mais usando arte!)
- Tirar uma fotografia de cada criança e colá-la a um pedaço de papel.
- Disponha as crianças a vasculharem revistas, jornais, etc…Mande-as recortar fotografias de animais, pessoas, e personagens.
- Cortam as cabeças de todas estas imagens; podem colocá-las sobre a sua fotografia para ver como seriam no corpo de outra pessoa!
- Exemplo: Corte a cabeça do palhaço Bozo e coloque o resto do corpo debaixo da cabeça da sua fotografia – e pode ver como é!
‘SENSORY’DRAMA PLAY ACTIVITIES
RELAXAÇÃO-STIMULAÇÃO
As crianças de Sk para relaxarem e explorarem os seus cinco sentidos, PRETENDENDO a:
P>TOUCH
– Um fogão quente
– Iciclos
– Tachas afiadas
– Veludo
p>TASTE
– Um limão azedo
– O seu doce favorito
– Espinafresp>- Um vento suave
– Sons subaquáticos
– Um apitop>>VER longe e na sua direcção
– Um gigante
– Uma formiga
– Uma grande aranha negrap>SMELL…
– Pão acabado de cozer
– Uma doninha
– Perfume
– Cebolas
MYSTERY BAG
Crianças de olhos vendados e que usem os seus sentidos para identificar objectos.
- TOUCH: pena, balão, concha, lixa, pêlo, dinheiro.
- TASTE: passas, flocos de milho, coco, bolachas, marshmallows, chocolate
li>SMELL: café, perfume, cebola.
IMAGING TASTE (Older Youth)
Esta actividade tem a ver com fazer a boca de outras pessoas regar.
- Deixar cada jogador por sua vez descrever algo para comer; encorajar os membros a usar o máximo de detalhe possível e exagerar selvagemmente os cheiros, sabores e texturas dos alimentos.
- Nextra, fazer com que o grupo fale sobre a alimentação real dos alimentos. Exemplo:Fale sobre como o gelado derrete na sua língua ou como a manteiga de amendoim se cola ao céu da boca antes de o engolir.
- Variação: Descreva um único aspecto dos alimentos, por exemplo, o sumo de um pêssego no seu pico de maturação.
PODEREI PASSAR_____! (Juventude mais velha)
Deixar cada jogador por sua vez descrever um alimento que não suporta comer. Encoraje o máximo de detalhes possível para que os outros membros do grupo também fiquem enojados com a comida.
BOTTLE OF WHAT (Young children)
Antes da reunião, junte várias garrafas de plástico vazias com tampas. Encher cada garrafa com um material diferente – como ervilhas secas, calhaus, mármores, areia, e sementes de pássaros. Voltar a colocar as tampas e cobrir as garrafas com papel de construção para que os materiais lá dentro fiquem escondidos. Peça aos membros do grupo para ouvirem o som que cada garrafa faz e adivinhem o que está dentro dela.
Drama Game Activities
– Prática de dicção dizendo Tongue Twisters.
– Uma frase simples – disse 3 ou 4 maneiras diferentes. Exemplo: “Abrir a porta”. Ou “Olá” e um nome.
– Continuar uma “conversa” com outra pessoa usando apenas o nome dessa pessoa. Veja o alcance do significado que pode comunicar através da inflexão de voz, expressão facial e gestos.
– Confiança Caminhada/Patinga.
– Espelhamento.
– Num par ou grupo aperte as mãos rapidamente, lentamente, suavemente, com raiva, tristemente, ternamente.
– Faça as mãos assumir características diferentes: nervoso, ganancioso, flácido, mágico, feroz, gentil, forte, assustado, etc.
– Construa um Tema Dramático em torno de um livro.
– Máscaras: Fazer ou comprar; usar num esquete, cena ou peça.
– Espectáculo de marionetas/marionetas: Fazer ou comprar marionetas; escrever, produzir, praticar, representar.
– Realizar uma cena de um acto de: Secção de livro de capítulos, um livro de histórias bem conhecido, poemas como os de Shel Silverstein e Bruce Lansky; outros membros do clube tornam-se público para ensaios.
– Jogos de Pantomima (Individual, pares ou um grupo)
– Pantomima/Acting out a song- tal como a canção das Song Sisters’ Alligator.
– Group Improv: Give a simple idea to act out…Setting up a camp in the woods.
– Formar duas linhas viradas uma para a outra. As duas primeiras pessoas em cada linha começam uma conversa. Em qualquer ponto, a pessoa ao lado de um orador – pode tocar-lhe no ombro. O orador vai então para o fim da linha e a conversa continua entre os novos oradores exactamente no ponto em que foi interrompida.
– Escolha uma pessoa para deixar a sala. O resto do grupo fica em círculo. Escolha um líder que comece e mude todos os movimentos. Todos os outros devem estar cientes do líder mas não olhar directamente para ele. Mudar os movimentos quando o líder o faz. Quando todos tiverem a ideia, chamar de volta a pessoa que deixou a sala. Peça-lhe para ficar no meio e tentar descobrir quem é o líder.
– Sente-se num círculo. Escolha um maestro de música. Todos criam um som e ritmo usando mãos, pés, voz, etc. a tempo do maestro.
– Sem o conhecimento do participante, encenar um súbito “acontecimento”. Em seguida, peça a todos que descrevam exactamente o que aconteceu por escrito, dando o maior número de pormenores possível. Comparar as descrições. Serão elas as mesmas? Porque não?
– JOGAR ARTISTAS E BLOQUES
Disponibilizar as crianças a trabalhar em equipas de 2 ou 3 pessoas. Peça a cada equipa para escolher um ‘A’ e um ‘B’. Os ‘A’s’ são os artistas…e os ‘B’s’ são as bolhas. O(s) artista(s) forma(m) o(s) seu(s) parceiro(s) numa espécie de estátua. A bolha relaxa tanto quanto possível até a estátua ser formada, depois tenta manter essa pose. (DICA: JOGUE MÚSICA enquanto os artistas formam blobs.) Quando as obras de arte estão completas, os artistas andam e admiram as criações uns dos outros!
– O Pretzel: Formar uma longa corrente de mãos dadas. Designar um líder que entre, à volta e por baixo, levando todos consigo até que se forme um nó humano. Depois, o líder recua os seus passos e desata o nó.
– A Criação de objectos: Uma pessoa inicia um movimento mecânico. Outra pessoa agarra-se a ele adicionando movimento. Continua a adicionar juventude à máquina, utilizando sons e movendo-se pelo espaço.
– Uma pessoa vai para a frente e inicia uma actividade não verbal. Outros entram quando descobrem o que a primeira pessoa está a fazer. Formem uma cena sem palavras e deixem-na tocar.
– Usem os vossos corpos para construir uma casa. Algumas pessoas tornam-se os móveis, telefones, e mesas. Outras vivem na casa. Depois assopram e sopram e derrubam a casa.
– Dois sócios partilham uma almofada. Experimentar diferentes formas de dar e receber o travesseiro. Fazer dela algo muito valioso e precioso. Torná-la em algo vil e de mau gosto. Torná-la muito pesada. Faça-o leve. Faça-a picar. Faça de conta que é uma bomba relógio, um gato ferido, um prato quente.
– Parar. Olhem cuidadosamente um para o outro. Uma pessoa fecha os olhos enquanto a outra muda alguma coisa, tal como desatar um atacador. O seu parceiro abre os olhos e tenta identificar a mudança. Reverse.
– Fingir lutar em câmara lenta. Imagine que está debaixo de água ou no espaço. Imagine que está a usar uma armadura pesada. Use uma espada longa imaginária.
– Um bom recurso para jogos dramáticos: 101 jogos dramáticos para crianças: Diversão e Aprendizagem com Actuação e Faz-de-conta. Por Paul Rooyackers e ilustrado por Cecilia Bowman. Um livro divertido e inteligente da Hunter House. Compra em Amazon.com
Ligações do Menu Drama
1). Os Diferentes Tipos de Drama
2.) Pantomine, Dicas e Jogos
3.) Improv Games and Exercises
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