Ouves música enquanto estudas? Algumas pessoas juram por isso, outras não o suportam. O que diz a ciência?
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p>Todos os anos, vários grupos de investigação estudaram como a música afecta a aprendizagem ou se a música pode ajudá-lo a concentrar-se. Estes estudos são todos diferentes: analisam diferentes tipos de música, diferentes tipos de estudo, diferentes disciplinas de teste, e tomam diferentes medidas.
Neste post, vou reunir alguns dos que mostram um efeito positivo ou neutro da música no estudo. No próximo post, eles serão mais negativos ou neutros. Portanto, tenha em mente que, como a maioria dos artigos sobre estudos científicos, um post não cobre todos os aspectos do tópico.
Faça a música parte do processo de estudo
Um tipo de estudo envolve memorizar as coisas e mais tarde relembrá-las. É assim que se estudam listas de palavras de vocabulário, ou biologia ou factos de história, por exemplo. Num estudo realizado no início deste ano, investigadores da Universidade de Ulm na Alemanha testaram se é importante saber de que forma lhe são apresentadas as informações de que necessita para se lembrar. Existe alguma diferença entre ler texto, ouvir uma palavra falada ou ouvir uma canção? Os investigadores, Janina Lehmann e Tina Seufert, descobriram que era mais fácil memorizar texto se o lesse, mas que as pessoas que o ouviam como canção eram mais capazes de compreender o texto.
Esta é a ideia por detrás das canções educativas. Ao fazer os estudantes cantarem sobre o material que estão a estudar, estão a ligar-se a ele de uma forma mais empenhada. Este método é utilizado no ensino de línguas, mas também para disciplinas que dependem menos da memorização e mais da compreensão, como a ciência.
Mas e se a música não estiver relacionada com o material que está a ser estudado? A música pode ajudá-lo a concentrar-se?
Música de fundo enquanto estuda
Quando a música que está a ouvir não é relevante para o material que está a estudar, o seu cérebro está essencialmente a fazer duas tarefas separadas: estudar e ouvir música. A música que está a ouvir pode mudar o seu humor, o que pode facilitar o estudo se gostar da música, mas também tem a capacidade de o distrair do seu trabalho. Lehmann e Seufert, os mesmos investigadores que estudaram a diferença entre ler um texto ou ouvi-lo como música (mencionado acima) também investigaram o papel da música de fundo.
Alguns deles recrutaram 81 voluntários (todos estudantes universitários) e fizeram metade deles ouvir música enquanto estudavam, enquanto a outra metade estudava em silêncio. Os investigadores quiseram estudar como a música afecta a memória, mas não encontraram realmente uma diferença na forma como qualquer um dos grupos foi capaz de memorizar o que estudou. Isto sugere que a música de fundo não teve muito efeito neste grupo. Mas eles viram uma correlação entre a forma como os sujeitos compreenderam o que aprenderam: Os estudantes que tinham uma boa memória de trabalho eram mais capazes de aprender enquanto a música estava em segundo plano. Os investigadores pensam que isto se deve ao facto de a música ter formado mais uma distracção para os outros participantes.
A hipótese de excitação-mood
Uma das teorias pelas quais algumas pessoas preferem ter música ao fundo é a “hipótese de excitação-mood”. Esta é a ideia de que ouvir música de ritmo rápido e optimista melhora a capacidade de alguém resolver uma tarefa. Os investigadores que primeiro testaram esta hipótese utilizaram a mesma sonata de Mozart num ritmo mais rápido ou mais lento, e numa chave maior ou menor, para que todos os participantes no estudo ouvissem a mesma peça de música, mas com características diferentes. Descobriram que a versão mais rápida e chave maior da peça tinha um efeito positivo na resolução de uma tarefa espacial. Outro estudo também encontrou um efeito da música feliz na resolução criativa de problemas. Este é outro aspecto de como a música afecta a aprendizagem: ao mudar a forma como nos sentimos enquanto estudamos.
Existe um efeito Mozart?
Na experiência acima referida, os investigadores escolheram uma peça para piano Mozart, especificamente para controlar o chamado “efeito Mozart”. Esta é a ideia de que a audição de Mozart facilita a resolução de tarefas espaciais. A origem desta teoria é um trabalho de investigação muito curto de 1993, que estudou apenas 36 disciplinas (todos os estudantes universitários) e não comparou Mozart a nenhum outro compositor. Os sujeitos ouviram a peça de Mozart, uma fita de relaxamento, ou nada. O facto de os estudantes que ouviram música terem feito um pouco melhor do que os outros neste pequeno estudo não diz nada sobre o poder da música de Mozart em particular – apenas aconteceu que foi a música que os investigadores escolheram para a sua amostra musical.
Mas o estudo tomou vida própria. Sem realmente lerem o jornal original, as pessoas pegaram nele, mudaram a história, e sobre-hipedaram-na completamente, ao ponto de algumas pessoas acreditarem que “ouvir Mozart torna os bebés mais inteligentes”. Todas estas interpretações amplas vieram de interpretações exageradamente exageradas de um estudo muito pequeno. Portanto, não, ouvir Mozart NÃO o tornará mais esperto. É que ouvir música alegre e optimista pode tornar certas tarefas um pouco mais fáceis.
p>Confuso por todas as mensagens contraditórias? Ainda não tem a certeza se ouvir música torna o estudo mais fácil? Fique atento ao post de amanhã, o que tornará as coisas ainda mais complicadas…