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L’amplification biologique désigne le processus par lequel des substances toxiques remontent la chaîne alimentaire et deviennent plus concentrées à chaque niveau. Ces substances sont souvent des polluants issus des industries ou des pesticides issus de l’agriculture…. Un exemple de l’amplification biologique et de ses dangers est tout petit poisson qui mange du plancton qui a été contaminé par du mercure. Des centaines de petits poissons pourraient alors ne contenir que quelques parties du mercure, pas assez pour causer des dommages importants. Sur l’image, la quantité de mercure est mesurée en ppm, ce qui signifie « parties par million »
Un oiseau pourrait alors manger des centaines de ces petits poissons, de sorte que maintenant, au lieu de 200 ppm dans un seul poisson, cet oiseau a des niveaux de mercure beaucoup plus élevés. La toxine s’amplifie à mesure qu’elle remonte la chaîne alimentaire.
L’amplification biologique a provoqué une crise avec les aigles, lorsque le DDT était utilisé pour lutter contre les moustiques et d’autres parasites. Les oiseaux accumulaient des niveaux toxiques de DDT dans leur corps, ce qui rendait leurs œufs fragiles et les brisait. L’aigle a failli disparaître, mais les législateurs ont interdit le DDT et l’aigle est maintenant en voie de rétablissement.
A. Trouver des informations : Parcourez l’article pour trouver des réponses à des questions spécifiques.
1. Que signifie PPM ? ______________________________________
2. Quel produit chimique a provoqué le déclin de la population d’aigles ? ______________
B. Repérer les preuves et les déclarations à l’appui. Ces choses ne sont pas spécifiquement dites.
3. D’après les affirmations du passage, le grossissement biologique est le résultat de :
a) la pollution b) le changement climatique c) les pénuries alimentaires d) l’extinction
4. Qu’est-ce qui a sauvé la population d’aigles ? a) l’élevage en captivité b) les lois interdisant le DDT c) le changement d’habitat
5. Quel type d’animaux est le plus touché par le grossissement biologique ?
a) les herbivores b) les omnivores c) les organismes aquatiques d) les prédateurs supérieurs
6. Quel est le but ou le point de vue de l’auteur dans cet écrit ?
a) convaincre les lecteurs d’arrêter la pollution
b) expliquer le processus de grossissement biologique
c) comparer les effets du mercure et du DDT
d) décrire les effets de l’empoisonnement au mercure
C. Utiliser des indices contextuels. Y a-t-il des mots dans le passage que vous ne comprenez pas ? Les bons lecteurs apprennent à utiliser des indices pour deviner le sens des mots qu’ils ne connaissent pas.
7. Qu’est-ce que le plancton ? a) un type de toxine b) de minuscules animaux c) un type d’oiseau
8. Que signifie amplifier ? a) être capable d’entendre b) devenir malade c) devenir plus grand
9. Que signifie accumuler ? a) augmenter b) chasser c) détruire
10. Que signifie » entaché » ? a) coloré b) contaminé c) éteint
D. Application – Utiliser ce que vous avez appris pour l’appliquer à une nouvelle situation
11. Si les icônes + dans l’image représentent une substance toxique. Expliquez pourquoi l’épervier est le plus à risque d’être
affecté par cette substance.