Wissenschaftler, die in Lehrbüchern dargestellt werden, sind überwiegend weiße Männer, according to a study.
Auf jede Wissenschaftlerin kamen in US-Biologie-Lehrbüchern sieben Männer.
Und schwarze Frauen waren kein einziges Mal in einem der analysierten Werke vertreten.
Bei dem derzeitigen Tempo wird es noch Jahrhunderte dauern, bis die Bücher, die in den USA für den Biologie-Unterricht verwendet werden, der Vielfalt ihrer Leser entsprechen, sagen die Forscher.
„Wir haben zum Beispiel in keinem Lehrbuch schwarze Wissenschaftlerinnen gesehen“, sagt Dr. Cissy Ballen von der Auburn University in Alabama, USA.
Die Studie analysierte mehr als 1.000 wissenschaftliche Namen, die in sieben modernen Biologie-Lehrbüchern vorkommen, die in den USA für die Ausbildung von Studenten der Naturwissenschaften und Medizin verwendet werden.
Sie reichten von historischen Persönlichkeiten wie Charles Darwin und Gregor Mendel bis hin zu zeitgenössischen Wissenschaftlern wie Jane Goodall.
Insgesamt waren 13 % der vorgestellten Wissenschaftler Frauen, während 6,7 % aus schwarzen, asiatischen und ethnischen Minderheiten stammten.
Vorangegangene Forschungen haben gezeigt, wie wichtig vielfältige, nachvollziehbare Vorbilder in der Wissenschaft sind, sagte Dr. Ballen. „Nicht in der Lage zu sein, jemanden wie sie in dieser Art von grundlegenden Lehrbüchern zu sehen, die sie verwenden, ich denke, es hätte einen wirklich negativen Effekt“, sagte sie.
In den letzten Jahren hat es einige Fortschritte gegeben, besonders bei Frauen und asiatischen Männern, sagten die Forscher.
Trotz dessen sind die dargestellten Wissenschaftler nicht repräsentativ für ihre Zielgruppe, besonders bei asiatischen und hispanischen Frauen, während schwarze Frauen überhaupt nicht vertreten waren.
Die Lehrbuchverlage stehen vor der Aufgabe, „ein Gleichgewicht zwischen einer akkuraten Darstellung der Geschichte und der Präsentation zeitgenössischer Wissenschaft zu finden, die eine vielfältige Population von Lernenden widerspiegelt“, so die Autoren.
Dr. Rahma Elmahdi, ehrenamtliche wissenschaftliche Mitarbeiterin für Gleichstellung, Diversität und Inklusion am Imperial College London, sagte, es sei schon seit einiger Zeit bekannt, dass die in Lernmaterialien wie Lehrbüchern dargestellte Demografie größtenteils weiß und männlich sei und nicht die Schüler in diesen Klassen widerspiegele, und dies sei auch in Großbritannien der Fall.
„Wir müssen anfangen zu handeln, um diese Ungleichheiten anzugehen, wenn wir nicht noch eine weitere Generation talentierter Wissenschaftler ausschließen wollen“, sagte sie.
Die Biologie ist im Vergleich zu anderen Wissenschaftsbereichen, wie der Physik, relativ geschlechterdivers. In den USA sind rund 60 % der Biologie-Absolventen Frauen.
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Vorangegangene Forschungen haben gezeigt, dass die Zahl der Frauen, die die Karriereleiter in der Wissenschaft erklimmen, „enttäuschend niedrig“ ist.
Die Forschung ist in der Zeitschrift der Royal Society, Proceedings B, veröffentlicht.
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