Für Menschen, die nicht sprechen und keine Gebärdensprache verwenden können, können Bilder ein Rettungsanker zur Außenwelt sein. Bildkarten haben sich als nützlich erwiesen für Menschen, bei denen eine Autismus-Spektrum-Störung diagnostiziert wurde und die nicht durch Sprache oder Gebärdensprache mitteilen können, was sie brauchen, was sie wollen oder was sie denken.
Das Picture Exchange Communication System (PECS) ist zum Synonym für die Verwendung von Bildern geworden, um die Kommunikation mit autistischen Menschen zu erleichtern. Doch viele Menschen, die lernen, wie sie mit Freunden und Familienmitgliedern auf dem Autismus-Spektrum interagieren können, fragen sich vielleicht: „Was ist das Picture Exchange Communication System?“
PECS ist eine wesentliche Technik der angewandten Verhaltensanalyse (ABA). Fachleute, die diese Technik verstehen und ihre Karriere vorantreiben wollen, können von einem Master of Science in Applied Behavior Analysis profitieren, der Studenten darauf vorbereitet, PECS in einer klinischen Umgebung effektiv einzusetzen.
PECS Defined
Im Jahr 1985 begannen Andy Bondy und Lori Frost, das von ihnen entwickelte PECS-Lehrprotokoll als alternatives und unterstützendes Kommunikationssystem (AAC) anzuwenden, um Menschen mit kognitiven, physischen und kommunikativen Herausforderungen das Lernen zu erleichtern. PECS basiert auf dem Verbal Behavior des Verhaltensforschers B.F. Skinner in Verbindung mit einer breit angelegten angewandten Verhaltensanalyse.
Um Menschen, die nicht sprechen oder gebärden können, zu ermutigen, selbstständig zu kommunizieren, verwendet PECS bildbasierte Aufforderungen und Verstärkungen, die mit systematischer Fehlerkorrektur verbunden sind, um sprachliche Fähigkeiten zu vermitteln. Die Technik fördert die nonverbale Kommunikation sowie die gesprochene Sprache bei vielen Kindern und Erwachsenen, bei denen eine Autismus-Spektrum-Störung diagnostiziert wurde. Es hat sich gezeigt, dass PECS Wutanfälle und andere maladaptive Verhaltensweisen bei Kindern, bei denen Autismus diagnostiziert wurde, minimiert, indem es eine Methode bietet, Bedürfnisse zu kommunizieren, was ihre Fähigkeit zur Sozialisierung verbessert.
PECS ist ein markenrechtlich geschütztes Programm im Besitz von Pyramid Educational Consultants, der Firma, die von den PECS-Entwicklern Bondy und Frost in den 1980er Jahren gegründet wurde und die viele Kartensets und andere PECS-bezogene Produkte und Dienstleistungen verkauft. Der Erfolg der Lehrmethode bezieht sich jedoch eher auf die PECS-Philosophie und den Ansatz als auf spezifische PECS-Produkte, von denen viele auch von anderen Anbietern erhältlich sind.
Die sechs Phasen des PECS-Lernprozesses
Das Picture Exchange Communication System ist eine einfache, technologiearme Methode zur schrittweisen Förderung der eigenständigen Kommunikation bei Menschen, bei denen eine Autismus-Spektrum-Störung diagnostiziert wurde oder die Schwierigkeiten in der Kommunikation haben. In der ersten der sechs Phasen des PECS-Programms werden dem Schüler Bilder von einzelnen Gegenständen präsentiert, auf die er wahrscheinlich reagieren wird, wie z.B. ein Spielzeug oder ein bestimmtes Nahrungsmittel. In dieser ersten Phase wird dem Schüler beigebracht, dass er, wenn er die Karte dem Lehrer gibt, den Gegenstand selbst im Austausch erhält.
In der zweiten Phase wird der Lehrer auf Distanz gehalten, so dass der Schüler sich dem Lehrer nähern muss, um die Karte gegen den Gegenstand einzutauschen. In dieser Phase lernen die Schüler, wie sie die Aufmerksamkeit einer anderen Person suchen und gewinnen können, um den gewünschten Gegenstand zu erhalten. In der dritten Phase lernen die Schüler, zwischen mehreren Bildern zu unterscheiden, um den Gegenstand zu finden, den sie erwerben möchten. Während sich viele Schüler leicht daran gewöhnen, mehrere Bilder zu sortieren, reagieren andere am besten auf eine bestimmte Art von Bild, wie z.B. ein Foto anstatt einer grafischen Illustration.
Die vierte PECS-Phase beginnt mit der Konstruktion von Sätzen über „Satzstreifen“, die eine „Ich will“-Starterkarte mit einer „Spielzeug“-Karte kombinieren, um z.B. auszudrücken „Ich will das Spielzeug“. In der fünften Phase erstellen die Schüler Fragesatzstreifen und erweitern ihren Wortschatz an Bildern und Starterkarten. In der sechsten Phase schließlich lernen die Schüler, ihre Gedanken über die Welt auszudrücken, so dass sie auf Fragen wie „Was siehst du?“ oder „Was ist das für ein Geräusch?“
Wie PECS im Vergleich zu anderen ABA-Techniken abschneidet
Während viele formale Studien bewiesen haben, dass PECS bei der Entwicklung von Sprachfähigkeiten bei Schülern mit Autismus effektiv ist, ist die Methode bei weitem nicht die einzige Option für nonverbalen Sprachunterricht. Die Association for Science in Autism Treatment beschreibt mehr als zwei Dutzend Lehrtechniken, die auf den Prinzipien der angewandten Verhaltensanalyse basieren. Darunter sind Verhaltensverkettungen, die den Abschluss einer Handlung als Hinweis auf eine nachfolgende Handlung behandeln, und Verstärkungssysteme, die bestimmte Verhaltensweisen mit positiven Ergebnissen verknüpfen, um die Wahrscheinlichkeit zu erhöhen, dass die Schüler diese Verhaltensweisen in der Zukunft wiederholen.
PECS leiht sich Konzepte von mehreren dieser Techniken, aber es bietet einzigartige Vorteile gegenüber der Gebärdensprache und anderen Technologien der Unterstützten Kommunikation. Zum Beispiel ist PECS einfacher und kostengünstiger zu implementieren als viele Ansätze der Unterstützten Kommunikation, und der Lernprozess wurde erfolgreich in der Rehabilitation von Menschen eingesetzt, die eine schwere Hirnverletzung erlitten haben oder aus anderen Gründen nicht in der Lage sind, zu verbalisieren.
Fähigkeiten, die erforderlich sind, um PECS effektiv einzusetzen
Für Studenten, die sich auf eine Karriere als Verhaltenstherapeut vorbereiten, ist das Training mit dem Picture Exchange Communication System ein Schritt in Richtung der Anwendung von Lernmethoden der Unterstützten Kommunikation im klinischen Umfeld. Verhaltenstherapeuten müssen in der Lage sein, Verhalten zu beobachten, es zu analysieren, kritisch zu denken und die Ergebnisse der Analyse für die praktische Anwendung zu kommunizieren.
Die grundlegenden Fähigkeiten, die erforderlich sind, um ein effektiver Verhaltenstherapeut zu werden, sind der Kern des Online-Master of Science in Applied Behavior Analysis des Regis College. Entwickelt, um die Bedürfnisse von Menschen aus einer Vielzahl von gesundheitswissenschaftlichen Hintergründen zu erfüllen, kombiniert das Programm Forschung mit praktischer Ausbildung, um Studenten darauf vorzubereiten, den Bedarf an Therapeuten zu decken.
Regis College’s Online MS in Applied Behavior Analysis: Maßgeschneidert auf PECS
Der Online-Master of Science in Applied Behavior Analysis des Regis College legt den Schwerpunkt auf die Fähigkeiten, die Absolventen darauf vorbereiten, die Vorteile von Techniken der Unterstützten Kommunikation, wie PECS, im klinischen Umfeld zu nutzen. Zusätzlich zu Concepts and Principles I: Intro to ABA und Concepts and Principles II: Experimental ABA, beinhaltet das Programm Treatment Evaluation, Behavior Assessment, Behavior Intervention, Radical Behaviorism und ABA Training and Supervision. Erfahren Sie mehr darüber, wie das Regis College’s online Master of Science in Applied Behavior Analysis Programm Studenten und Gesundheitsexperten auf eine Karriere als Verhaltenstherapeut vorbereitet.
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Quellen
Association for Science in Autism Treatment, ABA Techniques
Association for Science in Autism Treatment, Picture Exchange Communication System (PECS)
Institute of Physics, „Prospect: A Picture Exchange Communication System (PECS)-Based Instant Messaging Application for Autism Spectrum Disorder“