CARMON DAVIS, MPH ’94
PEDIATRA, BOSTON CHILDREN’S HOSPITAL
Q: In che modo la sua laurea MPH ha influenzato il suo lavoro quotidiano di medico? E lo studio delle grandi forze sociali, politiche ed economiche dietro la salute individuale l’ha resa più o meno ottimista nel suo ruolo di medico?
A: Quando ero alla Scuola, il mio tirocinio consisteva nel valutare i problemi di gravidanza degli adolescenti al centro sanitario della Cambridge Rindge and Latin High School. Volevano espandere i loro servizi di salute riproduttiva e distribuire una varietà di contraccettivi, il che era molto controverso dal punto di vista della scuola, della città e dei genitori. La pratica consisteva nel difendere il centro sanitario. Usando gli strumenti che abbiamo imparato alla scuola, io e altri due medici abbiamo argomentato che l’espansione dei servizi di salute riproduttiva sarebbe stata vantaggiosa in termini di salute fisica, mentale e potenziale economico degli studenti. I servizi espansi sono diventati una politica.
In seguito, ho lavorato in un ambulatorio urbano al Boston Children’s Hospital. Avevo imparato alla scuola come la povertà modella la salute dei bambini – non solo il rischio di malnutrizione, ma il fatto di non avere posti sicuri per i bambini per fare esercizio, i tassi di obesità e la violenza in casa. Oggi, cerco di passare più tempo con i miei pazienti discutendo di questioni oltre ai loro bisogni medici: come il loro ambiente li influenza, come vanno a scuola. Capisco meglio quali sono gli altri fattori nella vita dei miei pazienti e delle loro famiglie. A volte, quando i medici sono preoccupati che un paziente sia “non conforme”, potrebbero non capire tutte le forze che hanno un impatto su quella famiglia.
Il mio percorso MPH riguardava anche la comunicazione sanitaria. Questo è qualcosa che tutti i medici vogliono fare meglio. Ho imparato a creare annunci di servizio pubblico e li ho utilizzati nella mia pratica per cercare di spiegare – un paziente alla volta – questioni mediche come l’asma, le vaccinazioni necessarie e il rischio di violenza. Ho imparato a parlare ai pazienti in modo che potessero capire.
La scuola mi ha dato strumenti come l’epidemiologia e la biostatistica. Ho imparato a rivedere criticamente la letteratura. Ho apprezzato i corsi di politica sanitaria e di gestione dei disastri.
Come medico, sono sempre fiducioso. Il MPH mi ha reso più fiducioso.