武術の概要
2,000年以上前にさかのぼり、1,000種類以上の武術が世界各地に散在している。 武道がいつ、どこで始まったのかは誰にもわかりません。 西洋の文化では、アーチェリーやレスリングなどの武術の発展は、古代ギリシャにさかのぼると言われています。
極東の東洋武術の発展は、もう少しわかりにくいものです。
東洋の武術の発展はもう少し不明瞭ですが、一般的には古代中国の僧侶の間で、武器を持たない戦いの技術を使って、身を守るために武術が発展したと考えられています。 どのタイプの非武装技術が最初に使われたのかは定かではありませんが、専門的な技術が習慣となっていたことは明らかです。 異なる戦い方を組み合わせることは知られていなかった。 支配階級が非武装の戦闘技術を秘密にしたいと考えていたにもかかわらず、商業と移住によって、武術は中国から東へと広がっていきました。 武術に関する最も古い記録は、日本のレスリングについて書かれた『日本書紀』で、紀元720年にさかのぼります。 それ以来、武術は今日の現代武術の前身となる様々なシステムに発展してきました。
JUDO’s HISTORY
日本の武道の起源は曖昧で、真実よりも伝説に近いものがあります。 しかし、1532年に創設された竹内流が日本の柔術の始まりとされている。
それから数百年の間、武士たちは20～30の武術を一生かけて学び、武術を磨いていきました。
その後、数百年にわたって、武士たちは20～30の武術を生涯にわたって学び、洗練させていきました。 1800年代半ばには、700種類以上の柔術が存在していたと言われています。
日本の政治が混乱したのはこの時期です。
また、1850年代半ばのペリー来航は、日本に新しい世界をもたらし、日本の文明を変えました。 1868年に大日本帝国が復活すると、武士階級の衰退が始まり、すべての武道が急速に衰退していきました。 政府は武術を公式には禁止していませんでしたが、個人よりも国家が重要であると考えられていたため、人々は武術を学んだり練習したりすることを奨励されませんでした。 柔術は文字通り使われなくなった。
明治維新後、武道の概念が生き残るためには、個人を育成し、より良い人間にするためのツールとして変化しなければなりませんでした。
スポーツは、万人に役立つチームワークを提供し、個人を成長させるものです。
スポーツは、チームワークを養い、個人を成長させるものであり、単なるゲームではなく、完全な体育であった。
スポーツはチームワークを高め、個人を成長させます。 明治維新後に柔術が生き残ったのは、嘉納治五郎博士のおかげです。 嘉納治五郎博士は、明治維新に柔術を存続させた功労者であり、柔術を時代に合わせてアレンジした。
1882年、嘉納治五郎博士（柔道の父）は、古代の護身術を総合的に研究し、それらの最良のものを統合して講道館柔道として知られているスポーツにしました。
柔道の創始について
嘉納治五郎は1860年10月28日、神戸の近くの海辺の町、御影で生まれました。
少年時代の嘉納は、体が小さく、痩せていて、体が弱く、次々と病気にかかった。
少年時代の狩野は、体格が悪く、細身で体が弱く、病気がちであった。 18歳のとき、嘉納は天神新葉流の柔術学校に入学した。 福田八之助の指導のもと、嘉納は健康への長い道のりを歩み始めたのである。
嘉納は、天神新陽流で学んだ後、鬼頭流に移って飯窪恒利に師事した。
この頃、嘉納は関口流や西郷流などの他の柔術を総合的かつ体系的に学び始めた。 師匠への尊敬の念から始めたものだが、やがて師匠の教えに欠けていた精神的な知識を欲するようになる。 師匠が身につけていた優れたコントロールを理解しようとしたのです。
1880年頃、嘉納は自分が学んだ柔術の技術を見直し始めた。 1880年頃、嘉納はそれまで学んだ柔術の技術を見直し、各流派の優れた技術を一つの体系にまとめれば、心身ともに充実した体育になると考えたのである。
1882年、嘉納は古流の柔術から投げ技や組み手の技を引き出し、独自の技を加え、足や手の危険な技を取り除いた。 嘉納は22歳で新しいスポーツである柔道を発表した。 これを「講道館柔道」と呼んだ。 講道館とは、講（こう）、道（どう）、館（かん）の頭文字をとったものである。 つまり、「道を学ぶための場所」という意味です。
嘉納は柔道の講道館を東京の永昌寺に設立したが、その規模は大きくなり、後に移転した。 最初の講道館は、わずか12畳（12フィート×18フィート）で、初年度の生徒数は9人だったという。
嘉納は柔道に打ち込みながらも、学業に支障をきたすことはなかった。
嘉納は柔道に打ち込んでも学業に支障はなく、文学、政治学、政治経済学などを学び、1881年に東京帝国大学を卒業した。
1886年、柔術と柔道が対立していたため、柔道の優劣を競う大会が開かれたが、嘉納の柔道家が快勝し、柔道の優劣、大衆性、実用性が確立された。
講道館柔道の分類は1887年頃に完成したが、講道館の目的は大きく分けて、体育、試合、精神の3つである。 武道としての構造は、競技スポーツとして実践できるようになっていた。
嘉納は1889年から日本を離れて欧米に渡り、柔道を教えるために8回、オリンピックやその委員会に出席するために数回海外に出た。
1892年、高島志立がロンドンのジャパン・ソサエティーで柔道の歴史と発展について講演したことで、柔道は世界に羽ばたくことになる。
1905年（明治38年）7月24日、日本の主要な柔術の流派の代表者が京都の武徳会研究所に集まり、講道館柔道の形を合意し、その技術的発展を図ることになった。
1907年には小泉軍治が渡米し、柔道を教えた。
1909年には講道館が日本の財団法人となり、制度が大きく変わった。
1910年には、柔道は安全なスポーツとして認められ、1911年には日本の教育制度にも採用されました。 同年、講道館柔道指導員養成部、講道館黒帯協会、日本体育協会が設立されました。
講道館柔道は、1920年に会員の評価が行われた。
講道館柔道は1920年に会員による評価が行われ、「五教の技」が改訂され、40種類の技が追加された。
1921年のヨーロッパの柔道 – osotogari, osotomakikomi, seoinage
1921年、柔道医学研究会が誕生しました。
講道館のモットーである「誠意善用」と「自他共栄」は、柔道の肉体的な鍛錬に加えて、道徳的、精神的な鍛錬を重視しています。 柔道の究極の目的は、個人を完成させて社会に役立つようにすることであった。 この精神的な段階は徐々に発展し、1922年頃に完成した。
嘉納は生涯で、柔道の創始者にのみ与えられる十二段に相当する柔道博士号を取得した。 陸上競技や日本のスポーツの発展に尽力し、「日本のスポーツの父」とも呼ばれています。
嘉納は革新者であると同時に選手としても優れており、ある高位の柔道家は嘉納と対戦したときの感想を「空の上着で戦うようなものだった」と語っています。
カイロで開かれたIOC会議で東京を1940年のオリンピック開催地に推薦することに成功して帰国した後、嘉納は1938年5月4日、S.S.氷川丸で肺炎のため78歳で亡くなり、柔道一筋の生涯を終えた。
第二次世界大戦では、柔道はこれまでとは違った展開を見せた。 スポーツとしての柔道ではなく、戦闘技術としての柔道が教えられていました。
1964年に日本で開催されたオリンピックでは、柔道が初めて競技として採用されました。
1964年に日本で開催されたオリンピックでは、柔道が初めて種目として採用され、16個のメダルのうち、日本は金メダル3個、銀メダル1個を獲得した。
60年以上も講道館柔道の構造は変わっていなかった。
60年間、講道館柔道の構成は変わっていなかったが、1982年、講道館は「剛教の技」を改訂し、1920年に廃止された8つの技を再び導入し、17の技を追加した。
柔道には大きく分けて2つの発展がありました。 1つ目は、体重区分の導入です。 初期の頃は体重差は重要視されていませんでした。 皆が皆、他の人と戦っていたので、二人の選手の技量が同じであれば、体の大きい人が勝つのが普通でした。 体重区分の導入には多くの反対意見があった。 師範たちの中には、それが技としての柔道の終焉を意味するのではないかと危惧する者もいた。 当初は3つのカテゴリーでしたが、後に5つのカテゴリーになりました。
2つ目の発展は、子供への柔道教育です。 初期の頃は、子供に柔道を教えるのは危険だと考えられていました。なぜならば、子供たちはクラブの外で柔道を使わないように自己管理することができないからです。
柔道には様々なスタイルがあります。
柔道にはさまざまなスタイルがありますが、オリンピックに採用されたことで、試合形式の練習にシフトしています。
柔道には様々なスタイルがあります。 一方、技術を重視する流派もあります。 このような流派では、技術を重視し、本能的に動作を繰り返すことや、抵抗の少ない練習でスピードをつけることを重視しています。 このようなクラブでは、通常、型も教えています。
JUDO IN THE UNITED STATES
アメリカで初めて柔道が紹介されたのは1800年代後半。 1904年、嘉納の弟子の一人である山下良紹がアメリカに渡り、セオドア・ルーズベルトやウェストポイントの士官候補生に日本のスポーツである柔道を教えました。 その後、多くの地方クラブや地域協会が設立されたが、柔道を全米規模で組織する試みは成功しなかった。 1930年代初頭、柔道はカリフォルニアのいくつかの大学で教えられていた。 1932年、嘉納は南カリフォルニア大学で柔道の講義を行った。
1949年、ルース・ガードナーは講道館に留学した最初の外国人女子学生となった。 1949年、ルース・ガーデナーは、講道館に留学した最初の外国人女性である。彼女の来日目的は、黒帯二段の審査を受けることであった。
1949年、ルース・ガーデナーは、講道館で学んだ最初の外国人女性である。
アメリカの柔道が国民的に発展したのは、第二次世界大戦後のことです。 占領下の日本で柔道を学んだ多くのアメリカ軍人が、帰国後に柔道を教えるようになりました。
アメリカの柔道は、1950年代初頭にカーティス・ラメイ将軍が戦略空軍司令部の米空軍兵士に柔道を教えることを要求したことで、さらに発展しました。
嘉納は古来の柔術を時代のニーズに合わせて大幅に変更しましたが、柔道には変化を受け入れる姿勢が備わっています。
嘉納は古来の柔術を時代に合わせて大幅に変更しましたが、柔道には変化を受け入れる姿勢があります。 人と経済のグローバル化が進む中で、柔道も大きく変化していくでしょう。
現在、柔道は40万人以上の男性、女性、子供たちに親しまれています。 柔道を習う理由はたくさんあります。 柔道は、運動、リラクゼーション、スポーツ、興味深い挑戦、バランス、コーディネーション、自己防衛、自信を与えてくれます。 柔道は、他のスポーツとは違った親睦を深めることができ、心と体を調和させたいという強い気持ちを育てます。 体重、身長、筋力、年齢が能力を左右するものではないことをすぐに理解することができる。