人間の発達の領域
発達とは、人間が生涯を通じて行う身体的、認知的、心理社会的な発達のことです。 この3つの領域には、それぞれどのような発達が含まれるのでしょうか。 身体的な発達には、身体や脳の成長や変化、感覚、運動能力、健康などが含まれます。 認知的な発達には、学習、注意、記憶、言語、思考、推論、創造性などが含まれます。
図1.2.1. 身体、認知、心理社会的発達は相互に関連している
身体領域
私たちの多くは、小児科医が赤ちゃんや子供、10代の若者が身体的発達の標準的な範囲内で成長しているかどうかを推定するために参照する身長と体重のグラフをよく知っています。 また、子どもたちの運動能力の変化や、スポーツをする際の協調性の高まりなどにも気付いているかもしれません。 しかし、身体の発達には脳の発達も関係していることはあまり知られていません。脳の発達は乳幼児期だけではなく、大人になってからも、運動能力だけでなく、感情や計画性などの協調性を高めることができます。
認知領域
乳幼児の様子を見たり聞いたりすると、特に言語の発達に関しては、どうしてこんなに早くたくさんのことを学べるのか不思議でなりません。 また、幼児と中年期の子どもを比較すると、具体的な世界を論理的に考える能力にかなりの差があるようです。 認知機能の発達には、精神的なプロセス、思考、学習、理解などが含まれますが、それは小児期だけでは終わりません。 思春期には、抽象的な世界について論理的に考える能力が発達します（新しい認知能力を発揮して、大人と議論するのが好きになるかもしれません！）。 道徳的な推論はさらに発達し、実用的な知性は時間をかけて経験を積むことで発達することがあります。 記憶力やさまざまな形態の知能は、年齢とともに変化する傾向があります。
心理社会的領域
心理社会的（または社会情緒的）領域の発達には、心理的および社会的に起こっていることが含まれます。 初期の段階では、気質や愛着が重要であるため、乳幼児と養育者に焦点が当てられます。 社会的世界が広がり、子どもが心理的に成長すると、さまざまな種類の遊びや、他の子どもや教師との交流が不可欠になります。 心理社会的な発達には、感情、性格、自尊心、人間関係などが含まれます。 新しい役割を模索し、自分のアイデンティティを形成する思春期の子どもにとって、仲間の存在はより重要になります。 デート、ロマンス、同棲、結婚、子どもを持つこと、仕事やキャリアを見つけることは、すべて大人への移行の一部です。 心理社会的な発達は、家族、友人、子育て、恋愛、離婚、再婚、混合家族、高齢者の介護、祖父母や曾祖父母になること、退職、新しい仕事、喪失感への対処、死と死など、大人になっても続きます。 思春期は、性器の成熟と身体的成長を促すホルモンを分泌する生物学的変化です。 しかし、思春期は、認知、感情、社会的関係に影響を与える脳内の変化も引き起こします。 思春期になると、気分が不安定になることがよくありますが、自己調整能力も向上します。 思春期は、親や仲間との関係が変化する時期でもあります。
ビデオ1.2.1.
ビデオ1.2.1.発達領域では、3つの領域とそれらの領域がどのように相互作用するかを説明しています。
多くの学問分野が発達の研究に貢献しており、発達心理学は他の応用分野に関連しています。 発達の研究は、教育心理学、精神病理学、法医学の発達心理学など、心理学のいくつかの応用分野に影響を与えています。 また、社会心理学、認知心理学、比較心理学など、心理学の他の特定分野を補完するものでもあります。 この学際的なコースは、生物学、ヘルスケア、人類学、栄養学、社会学などの分野の研究者からの寄稿で構成されています。
発達の研究に携わる人々の主な目的は、変化を説明し、予測し、解説することです。 このコースでは、発達中の観察を説明し、変化のコースとマイルストーンを予測し、これらの変化がなぜ起こるのかを理論がどのように説明するかを検討します。