Ujawnienie: Ten post może zawierać linki partnerskie, co oznacza, że dostanę prowizję, jeśli zdecydujesz się na zakup przez moje linki, bez żadnych kosztów dla Ciebie. Jako Amazon Associate, zarabiam na kwalifikujących się zakupach. Przeczytaj pełne ujawnienie tutaj.
Fun Drama Games and Activities
Te zabawne gry dramowe i pomysły na aktywność na pewno przyniosą godziny zabawy i śmiechu do zespołu dramowego lub działu. Gry te mogą być używane jako rozgrzewki, gry integracyjne lub po prostu do zabawy.
RIBBON DŹWIĘKU
Siądźcie w kręgu. Jedna osoba zaczyna jakiś dźwięk. Kolejna osoba podnosi go i dźwięk wędruje po okręgu, stając się wstęgą dźwięku. Każda osoba powinna go podnieść i przekazać dalej tak szybko, jak to możliwe. Przekształć go w kolejny dźwięk – z osobą obok tej, która zaczęła pierwszy dźwięk.
KOPERACYJNA AKTORKA
Dobierz partnerów. Usiądźcie plecami do siebie na podłodze, nogi wyprostowane przed sobą. Splećcie ramiona. Spróbujcie wstać razem, naciskając na siebie nawzajem.
LED BY THE NOSE: DRAMA GAME
Dzieci wyobrażają sobie, że sznurki są przyczepione do różnych części ich ciał.
Ruszają się po pokoju prowadzone przez tę część. Przykład: prawy kciuk, nos, kolana. Rzęsy itp.
ZACHOWAJ POSE
1. Utwórzcie koło. Każda osoba wybiera jedną inną osobę w kręgu, którą będzie potajemnie obserwować.
2. Wszyscy zamykają oczy i przyjmują pozę.
3. Na „GO” – wszyscy otwierają oczy i zaczynają naśladować osobę, którą wybrali do obserwacji. (W postawie, pozie, postawie itp.)
Zobacz, jak cały zespół zmienia się w tę samą pozę!
WORKI BIAŁE 'PROJEKCJA GŁOSU'
To ćwiczenie demonstruje dzieciom, jak ważna jest projekcja ich głosu.
Postaw trzy worki z fasolą przed rzędem dzieci. Jeden w odległości ok. 10 stóp od nich – drugi w odległości ok. 20 stóp, trzeci w odległości ok. 35-40 stóp (można to oczywiście zmienić, aby dostosować do warunków fizycznych klasy).
1. Poproś każde dziecko, aby spojrzało bezpośrednio na pierwszy worek z fasolą, wypowiedziało swoje imię i nazwę ulubionego zwierzęcia.
2. Poinstruuj je, aby powiedziały dokładnie to samo do drugiego worka z fasolą.
3. Czy mówiłyby z taką samą głośnością? Oczywiście, że nie – „osoba” jest dalej.
4. Kiedy poprosi się ich o zwrócenie się do trzeciego worka z fasolą, oczywiście powinni wydawać z siebie jak najgłośniejsze głosy.
5. Po tym, jak cała grupa zwróci się do worków z fasolą, daj im do zrozumienia, że właśnie wtedy naprawdę grali w przedstawieniu – docierając do pierwszych trzech rzędów, środkowych rzędów i tylnych rzędów teatru
Zorganizuj pokaz mody! TRZY RÓŻNE POMYSŁY…
Dobre na obóz dzienny, na scenę na wydarzenie…i na te pełne dni programowania
Komponenty: reflektory; tło; jeśli to możliwe, podniesiona platforma/ scena lub wybieg; muzyka i nagłośnienie…
#1 POMYSŁ
Pierwsza sesja: Zorganizowanie pokazu mody może być świetną zabawą dla wszystkich uczestników, zwłaszcza jeśli każdy może wybrać rolę, którą będzie odgrywał. Na etapie planowania, niech uczestnicy zdecydują się na temat pokazu (np. moda na jesień lub stroje świąteczne); zaplanuj muzykę i role, jakie będą odgrywać dzieci. Potrzebni będą również projektanci, emcees, dziennikarz lub dwóch, fotograf.
Pomóż uczestnikom zaplanować scenografię; gdzie młodzież będzie wchodzić i wychodzić – jak również gdzie będzie siedzieć publiczność. Zrób listę specjalnych ubrań do noszenia podczas przedstawienia oraz innych rekwizytów, które mogą być potrzebne. Jeśli masz wersję „#3-WACKY” poniżej – będziesz musiał również zrobić stroje…
Druga sesja: Daj członkom czas na ustawienie pokazu i zorganizowanie się. Niech publiczność usiądzie i niech zacznie się przedstawienie!
_____________________
Pomysł #2: Przećwicz przedstawienie, w którym WSZYSTKO SIĘ NIE UDA! (Celowo) To świetna zabawa, ale niełatwa do wykonania. Przykład: Emcee potyka się o kabel od mikrofonu, albo modelki noszą rzeczy, które do siebie nie pasują. Pomyśl o wszystkich głupotach, które możesz zrobić!
______________________
Pomysł nr 3: Jedną z aktywności, którą ułatwiłem podczas zarządzania obozem letnim było posiadanie „WACKY HAIR-DO I FASHION SHOW”. Kadra i dzieci „w fantazyjnej modzie” zaczesywali, galaretowali i układali sobie nawzajem włosy – podczas gdy inni projektowali, rysowali, wycinali i przyklejali stroje używając ROLL-PAPERU. Używali również farb, markerów, taśmy klejącej i akcesoriów! Oczywiście nie zabrakło również fantazyjnego makijażu. To była świetna zabawa!!! (Barb Shelby)
Przeczytaj łatwą historyjkę, która może zostać przerobiona na dramatyzm.
Wybierz dzieci do udziału i poproś je o odtworzenie historyjki. Mogą wymyślać wiersze lub możesz przeczytać je ponownie lub opowiedzieć, gdy będą je odgrywać.
Odmianą jest podzielenie uczniów na małe grupy. Niech każda grupa wybierze historię i zapewni im czas na przeczytanie jej, wybranie części i przećwiczenie odgrywania jej. Następnie niech każda grupa przedstawi swoją historię dla reszty klasy i/lub dla dzieci z młodszych klas.
GRA W ZMIENIAJĄCE SIĘ CIAŁO
Na początku możesz nie widzieć tego jako gry dramatycznej – ale tak jest! (Udawanie, że jest się kimś/czymś innym za pomocą sztuki!)
- Zrób zdjęcie każdego dziecka i przyklej je do kartki papieru.
- Poproś dzieci, aby przejrzały magazyny, gazety, itp…Poproś je o wycięcie zdjęć zwierząt, ludzi i postaci.
- Odcinają głowy od wszystkich tych zdjęć; mogą umieścić je na swoim zdjęciu, aby zobaczyć, jak będą wyglądać w cudzym ciele!
- Przykład: Odetnij głowę klauna Bozo i umieść resztę ciała pod głową swojego obrazka – i możesz zobaczyć, jak wygląda!
’SENSORY’DRAMA PLAY ACTIVITIES
RELAKSACJA-STYMULACJA
Zaproś dzieci do zrelaksowania się i zbadania swoich pięciu zmysłów poprzez PRETENDOWANIE do:
DOTKNIĘCIA
– Gorącej kuchenki
– Sople
– Ostrych gwoździ
– Aksamitu
SMAKU
– Kwaśnej cytryny
– Ulubionego cukierka
– Szpinaku
SŁUCHANIA…
– Delikatnego wiatru
– Podwodnych dźwięków
– Gwizdka
SŁYSZENIA
– Nadjeżdżającego samochodu. daleko i w twoją stronę
– Olbrzym
– Mrówka
– Wielki czarny pająk
UŚMIECHNIJ…
– Świeżo upieczony chleb
– Skunks
– Perfumy
– Cebula
TOREBKA MISTRZA
Zawiąż dzieciom oczy i poproś, aby użyły swoich zmysłów do zidentyfikowania przedmiotów.
- DOTKNIJ: piórko, balon, muszlę, papier ścierny, futro, pieniądze.
- PACHNIJ: kawę, perfumy, cebulę.
- Smak: rodzynki, płatki kukurydziane, kokos, krakersy, pianki, czekolada
IMAGING TASTE (Starsza młodzież)
Ta aktywność polega na sprawianiu, że innym ludziom cieknie woda z ust.
- Poproś każdego z graczy po kolei, aby opisał coś do jedzenia; zachęć członków grupy do użycia jak największej ilości szczegółów i dzikiego wyolbrzymiania zapachów, smaków i konsystencji jedzenia.
- Następnie, niech grupa porozmawia o faktycznym jedzeniu tego jedzenia. Przykład: porozmawiaj o tym, jak lody rozpływają się na języku lub jak masło orzechowe przykleja się do dachu ust przed połknięciem.
- Odmiana: Opisz jeden aspekt jedzenia, na przykład, sok z brzoskwini w momencie jej największej dojrzałości.
NIE MOGĘ STAĆ SIĘ _____! (Starsza Młodzież)
Poproś każdego z graczy, aby po kolei opisał jedzenie, którego nie może znieść. Zachęć do opisania jak największej ilości szczegółów, tak aby inni członkowie grupy również czuli obrzydzenie do tego jedzenia.
BUTELKA CO (Małe dzieci)
Przed spotkaniem zbierz kilka pustych plastikowych butelek z nakrętkami. Wypełnij każdą butelkę innym materiałem – np. suszonym grochem, kamykami, marmurkami, piaskiem, ziarnem dla ptaków. Załóż z powrotem nakrętki i przykryj butelki papierem budowlanym tak, aby materiały znajdujące się w środku były ukryte. Poproś członków grupy, aby posłuchali dźwięku, jaki wydaje każda butelka i odgadli, co jest w środku.
Gra dramatyczna
– Ćwicz dykcję mówiąc Tongue Twisters.
– Proste zdanie- Powiedziane na 3 lub 4 różne sposoby. Przykład: „Open the door.” Albo „Hello” i imię.
– Przeprowadź „rozmowę” z inną osobą, używając tylko jej imienia. Zobacz, jaki zakres znaczeń możesz przekazać za pomocą fleksji głosu, wyrazu twarzy i gestów.
– Spacer zaufania/spacer z opaską na oczach.
– Lustrzane odbicie.
– W parze lub w grupie uściśnij dłonie szybko, powoli, delikatnie, gniewnie, smutno, czule.
– Spraw, aby twoje ręce przybierały różne cechy: nerwowe, chciwe, wiotkie, magiczne, zacięte, delikatne, silne, przestraszone, itp.
– Zbuduj dramę Temat wokół książki.
– Maski: Wykonaj lub kup; noś w skicie, scenie lub przedstawieniu.
– Kukiełki/Puppet show: Zrób lub kup kukiełki; napisz, wyprodukuj, przećwicz, wykonaj.
– Wykonaj jednoaktową scenę z: rozdziału książki, znanej książki historycznej, wierszy takich jak te Shel’a Silversteina i Bruce’a Lansky’ego; inni członkowie klubu stają się publicznością na próbach.
– Gry pantomimiczne (indywidualne, w parach lub w grupie)
– Pantomima/odgrywanie piosenki – takiej jak piosenka Sióstr Song o aligatorze.
– Improwizacja grupowa: Podanie prostego pomysłu do odegrania…Rozbijanie obozu w lesie.
– Utworzenie dwóch linii naprzeciwko siebie. Dwie pierwsze osoby w każdej linii rozpoczynają rozmowę. W dowolnym momencie osoba stojąca obok mówcy może klepnąć go/ją w ramię. Rozmówca ten przechodzi na koniec linii, a rozmowa jest kontynuowana między nowymi rozmówcami dokładnie w tym miejscu, w którym została przerwana.
– Wybierz osobę, która ma opuścić pomieszczenie. Reszta grupy staje w kręgu. Wybierz lidera, który rozpoczyna i zmienia wszystkie ruchy. Wszyscy pozostali powinni być świadomi lidera, ale nie patrzeć bezpośrednio na niego. Zmieniajcie ruchy, gdy robi to prowadzący. Kiedy wszyscy już się zorientują, przywołaj z powrotem osobę, która wyszła z sali. Poproś ją, aby stanęła w środku i spróbowała odgadnąć, kto jest liderem.
– Usiądź w kręgu. Wybierzcie dyrygenta muzycznego. Każdy tworzy dźwięk i rytm za pomocą rąk, nóg, głosu itp. w czasie zgodnym z tym, co dyrygent prowadzi.
– Bez wiedzy uczestników zainscenizuj nagłe „wydarzenie”. Następnie poproś, aby każdy opisał na piśmie, co dokładnie się stało, podając jak najwięcej szczegółów. Porównajcie opisy. Czy są takie same? Dlaczego nie?
– ZABAWA W ARTYSTÓW I BLOBÓW
Poproś dzieci, aby pracowały w 2 lub 3 osobowych zespołach. Poproś każdą drużynę o wybranie 'A' i 'B'. A to artyści… a B to kleksy. Artysta (artyści) formuje swojego partnera w coś w rodzaju posągu. Kleks rozluźnia się tak bardzo, jak to możliwe, dopóki nie uformuje posągu, a następnie stara się utrzymać tę pozę. (WSKAZÓWKA: Puszczaj muzykę, kiedy artyści tworzą klocki). Kiedy prace są gotowe, niech artyści chodzą i podziwiają swoje dzieła!
– Precel: Utwórzcie długi łańcuch trzymając się za ręce. Wyznacz lidera, który wchodzi, okrąża i podchodzi, zabierając wszystkich ze sobą, aż powstanie ludzki węzeł. Następnie lider cofa swoje kroki i rozwiązuje węzeł.
– Tworzenie przedmiotów: Jedna osoba rozpoczyna ruch mechaniczny. Inna osoba dołącza się do niego, dodając ruch. Kontynuuj dodawanie młodzieży do maszyny, używając dźwięków i poruszając się w przestrzeni.
– Jedna osoba idzie na przód i rozpoczyna działanie niewerbalne. Inni wchodzą, gdy zorientują się, co robi pierwsza osoba. Ułóżcie scenę bez słów i pozwólcie jej się odegrać.
– Użyjcie swoich ciał do zbudowania domu. Niektóre osoby stają się meblami, telefonami i stołami. Inni mieszkają w domu. Potem chuchajcie i dmuchajcie i rozwalcie dom.
– Dwóch partnerów dzieli jedną poduszkę. Eksperymentujcie z różnymi sposobami dawania i brania poduszki. Uczyń z niej coś bardzo cennego i wartościowego. Uczyń z niej coś nikczemnego i niesmacznego. Niech będzie bardzo ciężka. Niech będzie lekka. Niech będzie kłująca. Udawaj, że jest to tykająca bomba, ranny kot, gorąca płyta.
– Dobierzcie się w pary. Patrzcie uważnie na siebie nawzajem. Jedna osoba zamyka oczy, podczas gdy druga coś zmienia, np. rozwiązuje sznurowadło. Jej partner otwiera oczy i próbuje zidentyfikować zmianę. Odwróćcie się.
– Udawajcie, że walczycie w zwolnionym tempie. Wyobraź sobie, że jesteś pod wodą lub w przestrzeni kosmicznej. Wyobraź sobie, że masz na sobie ciężką zbroję. Użyj wyimaginowanego długiego miecza.
Dobre źródło gier dramowych: 101 gier dramowych dla dzieci: Fun and Learning with Acting and Make-believe. Autor: Paul Rooyackers, ilustracje: Cecilia Bowman. A Hunter House Smart Fun Book. Purchase at Amazon.com
Drama Menu Linki
1.) Różne rodzaje dramy
2.) Pantomina, Porady i Gry
3.) Gry i Ćwiczenia Improwizacyjne
Jeśli jesteś zainteresowany sprawdź nasze kostiumy i pomysły na makijaż.