Zastosowanie tego, czego się nauczyli
Poważniej mówiąc, uczniowie muszą pomyśleć o zaopatrzeniu, które będzie im potrzebne do podróży. Uczniowie zastanawiają się ile miejsca zmieści się w ich pojazdach nośnych i jakie przedmioty są niezbędne. Czy realistyczne jest zabranie stada bydła, aby nakarmić marsjańskich kolonistów? Prawdopodobnie nie.
Ważne jest, aby dać im do tego jakieś parametry. Proszę uczniów, aby wyobrazili sobie pusty autobus szkolny (bez siedzeń) i pomyśleli o przedmiotach, które mogłyby się w nim zmieścić. I wymagam od nich, aby wymienili zapasy według kategorii (jedzenie, ubrania, medyczne), aby pomóc im uporządkować myślenie.
Drużyny wybierają miejsce lądowania na Marsie, używając opcji Mars w Google Earth Pro (poszukaj obrazu Saturna na pasku narzędzi). Nie ma dobrych odpowiedzi, ale muszą uzasadnić swoje wybory. Jeśli planują wydobywać wodę z marsjańskiego lodu, lokalizacja w pobliżu polarnych czap lodowych może się sprawdzić. Ochrona przed meteorami i promieniowaniem słonecznym może sugerować budowę w kraterze lub w jednym z marsjańskich kanionów.
Naszym produktem końcowym jest cyfrowy model 3D kolonii, co jest etapem wymagającym trzech lub czterech dni. Studenci muszą najpierw złożyć roboczy projekt swojej kolonii na papierze w kratkę. Ustalam limit powierzchni kwadratowej dla kolonii, co zmusza uczniów do dokonania wyboru istotnych elementów i zachęca ich do zastosowania umiejętności matematycznych, takich jak mnożenie, pole i obwód.
Jako Najwyższy Kanclerz Kolonizacji Marsjańskiej, używam planu do weryfikacji rozmieszczenia budynków w ostatecznym modelu. Jeśli plan przedstawia laboratorium naukowe o wymiarach 12 stóp na 10 stóp w południowo-zachodnim rogu kolonii, proszę uczniów, aby pokazali mi ten sam budynek na swoim modelu. To zachęca ich do dopasowania planu do produktu końcowego i zachęca do dalszej współpracy między członkami zespołu. Bardziej zaawansowane grupy obliczają całkowitą objętość kolonii poprzez znalezienie długości, szerokości i wysokości ich różnych struktur.
W poprzednich latach, wczesne wersje produktu końcowego wykorzystywały materiały z recyklingu, takie jak karton i puszki aluminiowe, a następnie modele komputerowe zbudowane za pomocą Google Sketchup.
Przez ostatnie trzy lata projektowaliśmy kolonie na Minecraft.edu, edukacyjnej wersji popularnej gry wideo, która pomija pełzaczy i komunikację online z innymi graczami. Nasz szkolny trener techniczny pomógł nam uruchomić i stworzyć serwer Minecrafta, aby zapisać całą naszą pracę. Wielu uczniów zna już Minecrafta, więc krzywa uczenia się nie jest stroma. Byłem nieustannie zdumiony panelami słonecznymi, szklarniami, laboratoriami naukowymi i marsjańskim sprzętem do ćwiczeń zaprojektowanymi przy użyciu tylko bloków Minecraft i pomysłowości grupy.
Pisanie o swoich koloniach daje dostęp do innego zestawu umiejętności. Czy możesz mnie przekonać, że twoja kolonia jest najbezpieczniejsza i najlepiej zaprojektowana spośród wszystkich dostępnych? Czy potrafisz stworzyć dziennik podróży opisujący codzienne życie na Marsie? Albo broszurę reklamującą kolonię wśród potencjalnych kolonistów? Uczniowie wybierają formę pisemną, która ich zdaniem najlepiej reprezentuje ich kolonię.
Przedstawianie tego, czego się nauczyli
Oszczędzam jeden dzień na koniec na prezentacje. Oprócz kolegów z klasy, w prezentacji biorą udział uczniowie z innych klas, a czasami także rodzice. Pewnego dnia chciałbym zaprosić do prezentacji astronautę lub inżyniera NASA. Następujące pytania ukierunkowują informacje zwrotne od publiczności:
- Czy czułbyś się bezpiecznie w tej kolonii?
- Jakie elementy kolonii uważasz za najbardziej kreatywne?
- Jakie sugestie możesz podać, aby uczynić tę kolonię lepszą?
Mars jest niesamowitym miejscem i mam nadzieję, że zainspiruję uczniów do snucia wielkich marzeń o możliwościach ludzkiej kolonizacji Czerwonej Planety w ciągu ich życia.
Więcej o