Powszechnie przyjmuje się, że istnieje siedem różnych stylów uczenia się. Podczas gdy większość z nas znajduje się w spektrum każdego z tych stylów, prowadzenie lekcji, które są angażujące na wszystkich poziomach da twoim uczniom najlepszą szansę na sukces.
Przedstawiamy tutaj strategie, które poprawią zaangażowanie uczniów w każdym stylu uczenia się.
Uczący się słuchowo i muzycznie
Uczący się słuchowo lubią słyszeć rozwiązania i przykłady, które są im wyjaśniane i mogą skłaniać się ku przedmiotom muzycznym i uczeniu się w grupie jako sposobowi na zrozumienie informacji. Osoby uczące się ze słuchu często mają duże predyspozycje do rozróżniania nut i tonów w muzyce i mowie.
Cechy często związane z uczącymi się słuchowo obejmują:
- Posiadanie „dobrego ucha” do muzyki i tonów
- Może być roztargniony
- Lubi mówić do siebie / innych / nucić / śpiewać
Uczący się słuchowo mogą wypowiadać słowa na głos lub nucić tony, aby lepiej je poznać. Ta strategia jest kluczowa dla utrzymania zaangażowania uczniów muzycznych w lekcje.
Jak zaangażować ucznia słuchowego i muzycznego
Jeśli jesteś nauczycielem muzyki, masz szczęście. Uczniowie słuchowi będą zaangażowani od początku do końca. W przypadku innych przedmiotów angażowanie uczniów słuchowych wymaga jednak trochę taktu i przemyślenia.
Kluczem jest tu twój głos (i głos twoich uczniów). Zapisz coś na tablicy, a następnie przeczytaj to na głos. Popracuj nad swoim sposobem mówienia, aby móc wyrazić materiał w interesujący i wciągający sposób. Podobnie, zachęć uczniów do odczytywania sobie (i całej klasie) własnych notatek. Słyszenie własnego głosu i głosów innych osób jest atrakcyjne dla osób uczących się ze słuchu, ale może być świetnym narzędziem do nauki dla uczniów wszystkich typów.
Inne strategie, które możesz wypróbować, to:
- Nagrywanie lekcji do późniejszego odsłuchania i odniesienia
- Zachęcanie słuchowców do „uczenia innych” werbalnie
- Sadzanie ich z dala od czynników rozpraszających
Uczący się wizualnie i przestrzennie
Uczący się wizualnie lubią diagramy, rysowanie pojęć, wykresy i procesy. Uczą się patrząc na koncepcje wizualne, tworząc je i obserwując jak inni je tworzą. Osoby uczące się wizualnie mogą być zorganizowane lub kreatywne w swoich zastosowaniach i uważają, że takie rzeczy jak kolory i kształty są przydatne.
Uczący się wzrokowo często posiadają następujące cechy:
- Nawykowe bazgroły/rysownicy
- Obserwatywny
- Niełatwo się rozprasza
- Cieszy się planowaniem
- Woli instrukcje wizualne
Jak zaangażować ucznia wizualno-przestrzennego
Aby zaangażować ucznia wizualnego w klasie, będziesz chciał włączyć elementy takie jak mapy, diagramy i obrazy. Jeśli dysponujesz projektorem, postaraj się umieścić odpowiednie obrazy, które będą współgrać z treścią kursu. W geografii i historii pomocne są mapy, a w matematyce i logice – diagramy.
Wykresy, obrazy i diagramy pomogą większości uczniów, więc dbanie o wzrokowców nie oznacza, że trzeba ignorować inne typy uczniów. Jeśli chodzi o samodzielne uczenie się, zachęcaj osoby świadome przestrzennie do szkicowania swoich pomysłów, tworzenia map myśli i schematów blokowych. Prawdopodobnie powinno im to przychodzić naturalnie, ale odrobina podpowiedzi zawsze może pomóc.
Inne taktyki, które możesz zastosować to:
- Sadzanie wzrokowców blisko przodu
- Używanie kodów kolorystycznych i wskazówek
- Zachęcanie do robienia notatek i kopiowania notatek podczas nauki
Uczeń werbalny
Uczenie się werbalne obejmuje zarówno pisanie, jak i mówienie. Osoby uczące się w sposób werbalny mogą preferować czytanie i pisanie, gry słowne i wiersze. Znają znaczenie szerokiej kategorii słów, potrafią je efektywnie wykorzystywać i aktywnie poszukują nowych słów, aby dodać je do swojego repertuaru.
Niektóre cechy związane z osobami uczącymi się werbalnie obejmują:
- Intelektualista
- Mól książkowy
- Dobry opowiadacz historii
Uczący się werbalnie często szukają kariery w dziennikarstwie i pisarstwie, administracji, prawie i polityce.
Jak zaangażować ucznia werbalnego
Uczący się werbalnie będą chcieli zapisywać notatki, rozmawiać o koncepcjach i potencjalnie również je prezentować. Sztuczka z uczącymi się werbalnie polega na tym, aby wiedzieć, jakie przyległe typy uczenia się mają do nich zastosowanie – czy są to uczące się werbalnie osoby otwarte czy bardziej introspekcyjne? Niektórzy mogą skłaniać się bardziej ku mówieniu, podczas gdy inni ku czytaniu i pisaniu. Postaraj się zaspokoić ich preferencje, jednocześnie wykorzystując ich zdolności werbalne do przekraczania osobistych granic raz na jakiś czas.
Uczeń logiczny i matematyczny
Może to nie jest zaskakujące, że osoby uczące się matematyki skłaniają się ku karierze w programowaniu, księgowości, nauce, badaniach i innych karierach zorientowanych na liczby i wzory. Niektóre cechy związane z matematycznymi uczniami obejmują:
- Rozpoznawanie wzorów
- Dobrze radzą sobie z liczbami
- Predyspozycja do grupowania i klasyfikacji
Jak zaangażować logicznego i matematycznego ucznia
Matematyczni uczniowie bardzo docenią każdy rodzaj nauki, który logicznie wyjaśnia przedmiot. W przypadku matematyki jest to łatwe. W przypadku innych przedmiotów, wymaga to trochę wysiłku i planowania:
- Historia i geografia: Postaraj się uwzględnić w swoich planach lekcji statystykę i taksonomię klasyfikacji.
- Literatura: Zapytaj swoich uczniów „Do jakiej kategorii należy ta książka?”. Lub w poezji, każ im nauczyć się metrów i wyjaśnić je innym uczniom.
- Muzyka: Naucz zarówno klasyfikacji instrumentów muzycznych (dęte drewniane itp.), jak i matematycznych relacji między nutami.
- Sztuka: Dobrym punktem wyjścia jest koło barw i efekty łączenia różnych kolorów.
Z uczniami logicznymi zawsze staraj się wprowadzać system. Jeśli nie jesteś pewien, włącz uczniów w rozwój tego systemu. Skorzystają na tym bardzo.
Uczeń fizyczny lub kinestetyczny
Powszechnie nazywani uczniami praktycznymi, kinestetycy wolą fizycznie angażować się w materiały przedmiotu. Niektóre cechy związane z uczniem fizycznym obejmują:
- Preferują 'brudzenie sobie rąk'
- Energetyczni, mogą bębnić palcami lub potrząsać nogami
- Zorientowani na działanie i wychodzący
- Mogą depriorytetyzować czytanie i pisanie
Uczący się fizycznie stanowią około 5% populacji, i grawitują w kierunku kariery z dużą ilością pracy ręcznej, takiej jak służby ratownicze, wychowanie fizyczne i sport.
Jak zaangażować ucznia fizycznego lub kinestetycznego
Kanalizowanie energii i ekscytacji uczniów fizycznych jest kluczem do zaoferowania dobrej lekcji. Robienie przerw, aby mogli się poruszać, może pomóc, ale również zachęcanie do odgrywania ról i ruchu w trakcie lekcji.
Interakcja fizyczna jest również ważna. Użycie rekwizytów i modeli przyniesie wiele korzyści uczniom kinestetycznym. Daj im coś, czego mogą się chwycić, a będą przetwarzać informacje znacznie lepiej niż z książki czy tablicy.
Inne strategie angażowania uczniów fizycznych obejmują:
- Zachęcanie do ruchu podczas nauki (nie karz ich za wiercenie się)
- Zagracanie biurek i powierzchni, aby mogli skupić się na nauce
Uczeń społeczny i interpersonalny
Uczący się społecznie wykazują preferencje do grup i współpracy. Niektórzy, ale nie wszyscy, będą dążyć do przywództwa w grupie. Niektóre z cech często kojarzonych z tym typem ucznia obejmują:
- Extrawertyczny
- Dobry komunikator
- Wrażliwy i empatyczny
Ważne jest, aby nauczyciele zrozumieli, że nie wszyscy uczniowie społeczni są ekstrawertyczni lub wysoce komunikatywni, i że mogą być również wzrokowcami, słuchowcami, werbalnymi, logicznymi lub fizycznymi uczniami. Aspekt interpersonalny być może lepiej opisuje ustawienia, w których czują się najlepiej, niż sposób przyswajania informacji.
W związku z tym nauczyciele powinni być świadomi szerokiego zakresu różnic pomiędzy różnymi typami uczniów społecznych. Na przykład, społeczny nie oznacza wyłącznie werbalny. Niektórzy uczniowie wolą słuchać w grupie, a nie samodzielnie.
Jak zaangażować ucznia społecznego i interpersonalnego
Aby zaangażować ucznia społecznego, zachęcaj go do współpracy w grupie i prezentacji. Rozważ:
- Odgrywanie ról w wydarzeniach historycznych lub dziełach literackich
- Współpracę nad zadaniami matematycznymi
- Pracę w grupie nad pytaniami sprawdzającymi rozumienie tekstu
Uczący się interpersonalnie lubią „robić” i „dzielić się”. Może to czasami prowadzić do rozproszenia uwagi innych uczniów, którzy są bardziej intrapersonalni w swoich nawykach uczenia się. Aby temu zapobiec, spróbuj ukierunkować uczniów społecznych na dostarczanie wartości grupie, dając im zadania, które wykorzystają ich energię w sposób pożyteczny, z naciskiem na empatię wobec kolegów z klasy.
Uczeń samotny i intrapersonalny
Uczniowie samotni mogą być wzrokowcami, słuchowcami, fizykami, werbalistami lub logikami. Spełnienie wszystkich potrzeb ucznia samotnego zapewni jego pełne zaangażowanie. Niektóre z cech często kojarzonych z tym typem ucznia obejmują:
- Niezależny
- Introspektywny
- Prywatny
Uczniowie intrapersonalni mogą dążyć do kariery wymagającej dużej determinacji lub motywacji, jak również do pracy w pojedynkę. Pomyśl:
- Badacze
- Pisarze i autorzy
- Programiści i koderzy
Jak zaangażować samotnego i intrapersonalnego ucznia
W środowisku klasowym może być czasem trudno zaangażować samotnego ucznia. Mogą oni siedzieć cicho z tyłu klasy, ale na koniec semestru zdadzą egzamin. Dla nauczyciela ważne jest, aby zaangażować go podczas zajęć. Zapewnij materiały wizualne, książki i pomoce naukowe. Wyznacz ciche miejsca i współpracuj z uczniami, aby mogli czuć się odpowiednio przygotowani.
Mieszane podejście do uczenia się
W dużych klasach nie zawsze łatwo jest zindywidualizować lekcje, ale stosowanie mieszanego podejścia do uczenia się w trakcie zajęć może pomóc ci zaspokoić każdy typ stylu uczenia się. Możesz zdecydować się na skupienie się na konkretnym typie uczenia się na każdej lekcji lub zastosować wiele strategii w ramach każdej lekcji. Najważniejszym elementem jest najpierw rozpoznanie różnic w sposobie uczenia się uczniów – reszta pójdzie już sama.