Guinguette Marais Poitevin

Tijdens mijn jaren als leerkracht heb ik een hele verzameling beproefde spelletjes voor in de kring opgebouwd die niet alleen leuk maar ook leerzaam zijn.

Ik geef al een aantal jaren les en heb een verzameling beproefde spelletjes voor in de kring opgebouwd die niet alleen leuk zijn voor de kinderen, maar ook nog eens nuttig. Veel van deze spelletjes stimuleren teamwork en sociale interactie. Hierdoor leren kinderen al snel dat een positieve houding niet alleen kan leiden tot succes, maar ook tot enorm plezier.

De spelletjes in dit artikel zijn gericht op kinderen in de basisschoolleeftijd (5-11), hoewel sommige die een hoger niveau van samenwerking en probleemoplossing vereisen meer geschikt zijn voor de latere basisschoolleeftijden (ruwweg 8-11). Dit gezegd zijnde, kan elk van de volgende activiteiten door de leerkracht worden aangepast aan de behoeften en vereisten van zijn/haar klas. Sommige van deze spelletjes zouden zelfs geschikt zijn voor kleuters!

De leerdoelen van elk spel en de benodigde materialen staan onder elke activiteit vermeld. Het is de moeite waard om ze uit te printen, uit te knippen en in een lade te stoppen voor kringtijd. Als je dan een keer 20 minuten over hebt of een natte dag, kun je je erin verdiepen en beginnen met plezier maken.

Snap

Geef elk kind een kaart, laat ze dan – zonder hun kaart te laten zien – het klasgenootje zoeken met de bijbehorende kaart. Speel het spel daarna nog een keer, maar nu zonder te praten.

Materialen: plaatjeskaarten of snapkaarten

Leerdoelen: samenwerken, problemen oplossen, samenwerken, communiceren

Bonus: lichaamsbeweging

All Aboard

Verdelen in 5-10 groepen met elk een aantal leerlingen. Elke groep heeft verschillende plekken. Kunnen ze allemaal op de plekken staan? Neem nu een plek weg, twee plekken, drie plekken, enz. en kijk of de leerlingen op de overgebleven plekken kunnen staan! Laat de kinderen 3 seconden stilstaan zonder de vloer aan te raken. Je kunt hier ook hoepels voor gebruiken, of de hele klas in een hoepel laten staan.

Materialen: plekken om op te staan (alles van papieren of plastic cirkels tot hoelahoep)

Leerdoelen: samenwerken, problemen oplossen, samenwerken, communicatie

Bonus: fysieke activiteit

Alles veranderen

Kinderen staan in een kring en de leerkracht tikt er een op de schouder. Het kind begint een actie (bijv. klappen), die de anderen moeten volgen. De leerkracht tikt dan een ander op de schouder en de kinderen gaan over op de nieuwe actie die de leerling bedenkt. Dit kan ook met geluiden!

Leerdoelen: problemen oplossen, samenwerken, communicatie, samenwerken, leiderschap, creativiteit, improvisatie

Handschrift

In tweetallen: Elk kind tekent om de beurt met een vinger een vorm op de hand van zijn partner. Hun partner moet zijn ogen sluiten en raden wat de vorm is.

In een kring: Kinderen moeten de vorm doorgeven zonder te praten en kijken of de vorm aan het eind hetzelfde is.

Leerdoelen: problemen oplossen, samenwerken, communicatie, samenwerken, leiderschap, zelfvertrouwen, beslissingen nemen

Welke stem is dat?

Kinderen staan in een kring. Eén geblinddoekt kind staat in het midden. Een kind uit de buitenste kring maakt een dierengeluid en het geblinddoekte kind moet raden wie het geluid heeft gemaakt.

Materialen: blinddoek

Leerdoelen: probleemoplossing, samenwerking, communicatie, samenwerken, leiderschap, zelfvertrouwen, besluitvorming, vertrouwen, creativiteit, improvisatie

Puzzels

Geef ieder kind een deel van een puzzel of plaatje. Het kind moet uitzoeken welke andere kinderen de rest van de puzzel hebben en die in elkaar leggen. Vervolgens moeten ze samenwerken om de puzzel zo snel mogelijk af te maken.

Materialen: een selectie van gelamineerde plaatjes of puzzelstukjes

Leerdoelen: probleemoplossing, samenwerking, communicatie, samenwerken, leiderschap, zelfvertrouwen, besluitvorming

Door de hoepel

• Laat de kinderen in een grote kring staan.
• De leerkracht kiest een startpunt door de hoelahoep tussen twee kinderen in de kring te plaatsen en er een uit te kiezen die als eerste gaat.
• Start met dat eerste kind, kan iedereen door de hoepel klimmen?
• Herhaal de opdracht met iedereen elkaars handen vasthouden.
• Dan herhaal je de opdracht nog een keer, maar dan mogen de kinderen hun handen niet gebruiken.
• Voor de ultieme uitdaging kijk je of ze de opdracht kunnen volbrengen met maar één persoon die de hoepel aanraakt.

Je kunt ook meer hoepels toevoegen of de klas in kleinere groepjes verdelen en ze tegen elkaar laten racen om de hoepel als eerste rond de cirkel te krijgen.

Materialen: hoelahoep(en)

Leerdoelen: probleemoplossing, samenwerking, communicatie, samenwerken, leiderschap, zelfvertrouwen, besluitvorming, creativiteit

Bonus: fysieke activiteit

Portret

• Geef elk kind een vel papier en een schrijfinstrument en laat ze hun naam in de hoek van de pagina schrijven.
• Laat ze van papier wisselen.
• Geef ze tijdens de eerste ronde één minuut om de omtrek van het hoofd van hun partner te tekenen.
• Laat ze nu van papier wisselen met een andere leerling.
• Ze moeten nu de persoon vinden wiens naam in de hoek van het papier staat en doorgaan met elk volgend deel van de tekening als volgt: ronde 2, haar; ronde 3, ogen; ronde 4, neus; ronde 5, mond; ronde 6, oren (wissel van papier met een nieuwe persoon tussen elke ronde).
• Als ze alle rondes hebben voltooid, laat ze het papier teruggeven aan de oorspronkelijke eigenaar. Lachen gegarandeerd!

Materialen: papier, schrijfgerei

Leerdoelen: samenwerking, motoriek, creativiteit, communicatie, samenwerken, instructies opvolgen

Jingle Bell Pass

De kinderen moeten de jinglebal met hun handen rond de kring laten gaan zonder geluid te maken.

Materialen: een bal met iets klingelends erin

Leerdoelen: problemen oplossen, samenwerken, communicatie, samenwerken, leiderschap, zelfvertrouwen, beslissingen nemen

Sorteer de kaarten

Geef ieder kind een kaart. Laat ze eerst zichzelf sorteren in elke set: klaveren, schoppen, harten en ruiten. Om het ingewikkelder te maken, laat je ze zichzelf in oplopende volgorde zetten: Aas, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, Boer, Koningin, Koning.

Materialen: een spel kaarten

Leerdoelen: samenwerken, problemen oplossen, instructies opvolgen, samenwerken, communiceren

Blinddoekje-volg-mij

Laat de klas aan de andere kant van de zaal staan en doe blinddoeken om. Iedereen loopt naar het geluid van de stem van de leerkracht (of een vrijwilliger van een kind). Zodra de klas in beweging is gekomen, kunt u zich verplaatsen en verder praten.

NB: Laat voor de veiligheid de helft van de klas de taak uitvoeren terwijl de andere helft zonder blinddoeken als veiligheidsstewards optreedt. Dit betekent dat zij verantwoordelijk zijn voor het “omleiden” van medeleerlingen die anders een muur, tafel, enz. zouden kunnen raken.

Materialen: blinddoeken

Leerdoelen: samenwerken, problemen oplossen, instructies opvolgen, samenwerking, communicatie, verantwoordelijkheid

Bonus: lichaamsbeweging

Mijn regels!

Eén kind verlaat de klas. Terwijl hij of zij weg is, bedenken de andere kinderen een nieuwe regel, bijvoorbeeld: kruis je benen als je een vraag beantwoordt of gebruik alleen woorden die beginnen met de eerste letter van je naam. Als er een regel is bedacht, komt het kind terug in de groep en moet de geheime regel raden door vragen te stellen en te kijken hoe de andere kinderen spelen. (Dit kan ook in kleinere groepjes.)

Leerdoelen: zelfvertrouwen, samenwerken, problemen oplossen, instructies opvolgen, samenwerken, communiceren, creativiteit

Kat en Muis (ook bekend als Eend, Eend, Gans!)

Laat de hele groep in een kring staan. De ‘muis’ loopt rond de buitenkant van de cirkel. De muis tikt een kat op de schouder en moet terug naar zijn of haar plek voordat de kat hem of haar kan pakken.

Leerdoelen: zelfvertrouwen, samenwerken, problemen oplossen, instructies opvolgen, samenwerken, communicatie

Bonus: lichamelijke activiteit

Tangled Circle

Laat alle kinderen in een kring staan. Iedereen legt zijn hand in het midden en pakt de hand van twee verschillende mensen vast. Kan de groep samenwerken om zichzelf te ontwarren zonder los te laten?

Leerdoelen: samenwerken, problemen oplossen, instructies opvolgen, samenwerken, communiceren

Bonus: lichamelijke activiteit

Lijnen van olifanten

Laat de kinderen hun handen tussen hun benen houden om een lijn te maken. Kunnen ze dan een cirkel maken?

Leerdoelen: samenwerken, problemen oplossen, instructies opvolgen, samenwerken, communiceren

Bonus: lichamelijke activiteit

Zitten op mijn knieën

Voor deze oefening heeft u een stevige stoel nodig. Verdeel de klas in groepjes van zes kinderen (bij voorkeur van vergelijkbare grootte). Laat de eerste persoon op de stoel gaan zitten. De tweede persoon gaat dan op de knieën zitten, de derde op die van hen … enzovoort.

Materialen: stevige stoel

Leerdoelen: zelfvertrouwen, samenwerken, problemen oplossen, instructies opvolgen, samenwerken, communiceren

Bankboot

Verdeel de kinderen in groepjes van 6-8. Laat de kinderen één voor één op een bankje gaan staan (zorg er eerst voor dat het een stevig bankje is!). Kan de groep zich in volgorde van hoogte opstellen zonder eraf te vallen? Probeer dit opnieuw met leeftijdsvolgorde, alfabetische volgorde of elke andere volgorde die je kunt bedenken. Herhaal dit met één kind geblinddoekt.

NB: Leg indien mogelijk zachte matten aan de zijkanten van de bank, zodat kinderen zich niet bezeren als ze vallen. Dit is vooral belangrijk voor het geblinddoekte kind.

Materialen: stevig bankje, zachte matjes

Leerdoelen: zelfvertrouwen, samenwerken, problemen oplossen, instructies opvolgen, samenwerking, communicatie, vertrouwen

Bonus: fysieke activiteit

Ballon Keepie Uppie

Laat de kinderen in groepjes van 4-8 op de grond zitten. Begin met het opgooien van een ballon boven elke groep. Het doel is om de ballon in de lucht te houden. Probeer het met alle lichaamsdelen, zonder handen, met alleen het hoofd, etc., en herhaal dan met meerdere ballonnen per groep! Dit kan ook als één grote groep gedaan worden, maar zorg er dan voor dat de leerlingen blijven zitten om het risico te verkleinen dat ze tegen elkaar opbotsen.

Materialen: ballonnen

Leerdoelen: samenwerken, problemen oplossen, samenwerking, communicatie, vertrouwen

Bonus: lichaamsbeweging

De wereld rond

Plaats borden met “Noord”, “Zuid”, “Oost” en “West” op de vier muren van je klaslokaal. De kinderen beginnen in het midden en de leerkracht roept commando’s waarheen het schip moet varen. Als de leerkracht “Rondom de wereld” roept, moeten de kinderen alle vier de muren langs en weer terug naar het midden.

NB: Als u bang bent dat het “Rondom de wereld”-gedeelte te luidruchtig wordt, vertel de kinderen dan dat ze niet sneller mogen gaan dan stapvoets.

Leerdoelen: samenwerken, problemen oplossen, samenwerken, communiceren, instructies opvolgen, beslissingen nemen

Bonus: lichamelijke activiteit

Wink Murder

Eén kind (de detective) verlaat de kamer terwijl de rest van de kinderen een moordenaar kiest. Als de detective de kamer weer binnenkomt, knipoogt de moordenaar naar de kinderen om ze te vermoorden terwijl de detective niet kijkt. De detective moet raden wie de moordenaar is.

Leerdoelen: samenwerken, samenwerking, communicatie, zelfvertrouwen

Wie ben ik?

Geef alle kinderen een sticker op hun voorhoofd met de naam van een bekend personage erop geschreven. Zorg ervoor dat het een personage is dat iedereen kent (b.v. Spiderman). In tweetallen of als groep (in een grote groep is het veel uitdagender) moeten de kinderen ja-of-nee vragen stellen om erachter te komen wie ze zijn.

Leerdoelen: samenwerken, problemen oplossen, samenwerken, communiceren, beslissingen nemen

Dirigent

• Laat de kinderen in een kring zitten en laat dan een vrijwilliger de kamer verlaten.
• Terwijl de vrijwilliger buiten is, kies je een andere leerling om de dirigent te zijn.
• De dirigent kiest de eerste actie (bijv. op de knieën kloppen) en alle andere kinderen in de kring moeten die actie nadoen.
• Nu laat je de eerste vrijwilliger weer de kamer binnenkomen en in het midden van de kring gaan staan en laat de pret beginnen.
• Wanneer het kind in het midden niet kijkt, verandert de dirigent de actie.
• Het kind in het midden moet raden wie de dirigent is! (Om dit spel uitdagender te maken, geef de gokker maar drie pogingen.)

Leerdoelen: samenwerken, samenwerken, problemen oplossen, non-verbale communicatie, creativiteit

Feely Bag

Vul een zak met een selectie van zowel bekende (bijvoorbeeld een kleurpotlood) als enigszins vreemde (bijvoorbeeld een Pez-automaat) voorwerpen. Laat de kinderen één voor één in de feely bag grijpen en raden welke voorwerpen erin zitten. Voor een grotere uitdaging laat je ze niet hardop zeggen wat ze denken dat de voorwerpen zijn.

Materialen: zachte tas met treksluiting en een selectie voorwerpen (geen scherpe, a.u.b.)

Leerdoelen: probleemoplossing, samenwerking, communicatie

Telefoon

Dit spel is niet voor niets een klassieker; hilariteit is verzekerd! De regels zijn eenvoudig; laat de leerlingen in een kring staan en kies een leerling om de telefoontrein te starten (of start hem zelf). De eerste persoon fluistert een zin in het oor van de persoon naast hem, die de boodschap vervolgens doorgeeft aan de volgende persoon.

Leerdoelen: samenwerking, communicatie, instructies opvolgen

Toevoegen

Laat de kinderen in een kring zitten en kies een vrijwilliger om als eerste te gaan. De vrijwilliger kiest een beweging om “door te geven” aan de leerling naast hem (bv. de oren bedekken met de handen). De volgende leerling moet dan die beweging herhalen en er zelf een nieuwe aan toevoegen. Ga zo door tot de hele cirkel en laat de reeks langer en langer worden!

Leerdoelen: creativiteit, geheugen, samenwerken, instructies opvolgen, zelfvertrouwen

Alphabet Shopping

Houd de kinderen in een kring en kies een vrijwilliger om mee te beginnen, dan kan het “shoppen” beginnen. Begin met de eerste vrijwilliger en iedereen in de kring moet een zin maken over wat ze willen kopen, maar het item moet beginnen met dezelfde letter als hun voornaam. Bijvoorbeeld: “Andy gaat een appel kopen”, “Peter gaat een piñata kopen”, enz. Bonuspunten als ze een antwoord met twee woorden kunnen bedenken waarbij beide woorden met dezelfde eerste letter beginnen (bijvoorbeeld: “Holly koopt een hoelahoep”)

Als u dit spel vaak in uw kring gebruikt, zorg er dan voor dat uw leerlingen niet steeds hetzelfde voorwerp gebruiken. Moedig ze in plaats daarvan aan om creatief te zijn en nieuwe voorwerpen te bedenken! Hetzelfde geldt als er meerdere leerlingen zijn met dezelfde eerste letter van hun naam.

NB: Het concept van dit spel is eenvoudig, maar het kan toch een uitdaging zijn. Daarom raad ik het niet aan om met leerlingen jonger dan 7 of 8 jaar te spelen.

Leerdoelen: creativiteit, zelfvertrouwen, instructies opvolgen

Fruitsalade

• Maak een kring van stoelen met één stoel minder dan het aantal leerlingen in je klas.
• Verdeel je leerlingen in groepjes van fruit en laat één vrijwilliger in het midden gaan staan.
• De persoon in het midden roept dan de naam van een van de vruchten, en alle kinderen die dat fruit toegewezen hebben gekregen, moeten opstaan en een nieuwe stoel zoeken.
• Als de persoon in het midden “fruitsalade” roept, moet iedereen opstaan en een nieuwe stoel zoeken.

Het doel is dat het kind in het midden een van de plekken van de andere kinderen steelt terwijl ze een nieuwe stoel proberen te vinden. Als dit gebeurt, is de persoon zonder stoel de nieuwe “beller buiten” in het midden.

Leerdoelen: samenwerken, instructies opvolgen, samenwerking

Bonus: fysieke activiteit

10 Parachutespelletjes

1. Haaien: Iedereen zit met de parachute over zijn benen en schudt er krachtig mee. Een leerling (de haai) sluipt onder de parachute door en grijpt bij verrassing iemands benen. Blijf de haai verwisselen.
2. Tent: De groep laat de parachute omhoog en omlaag gaan. Als de parachute hoog hangt, laat iedereen de parachute over zijn hoofd gaan en gaat dan zitten om een tent te maken met iedereen erin.
3. Teamwork: Laat de parachute als een team omhoog en omlaag gaan. Langzaam op en neer, dan sneller.
4. Jog Around: Kinderen lopen of joggen rond met de parachute in de hand. Ze kunnen van richting veranderen, huppelen, enz.
5. Geef de parachute door: Geef de parachute rond, maar laat de kinderen stil blijven staan.
6. Steek het water over: Tegenovergestelde kinderen steken over naar hun partner onder de parachute terwijl de anderen deze omhoog houden.
7. Ball Boy: Rol een bal rond de parachute door verschillende kanten op te tillen.
8. Kat en Muis: Plaats één kind boven op de parachute (de kat) en één eronder (de muis). Laat dan iedereen de parachute op en neer schudden. Kan de kat de muis vinden?
10. Bal vangen en gooien: Kan de groep als een team werken om de parachute te gebruiken om de bal naar het plafond te stuwen en weer op te vangen? (Kies een lichte bal.)
11. Golf: Kan de groep samenwerken om een bal door het gat in het midden van de parachute te krijgen? Herhaal deze opdracht met twee teams om en om rond de parachute. Elk team heeft een andere kleur bal om door het gat te krijgen.

Materialen: parachute, bal(len)

Leerdoelen: samenwerking, samenwerken, instructies opvolgen, besluitvorming

Bonus: fysieke activiteit

Vragen & Antwoorden

Vraag: Welk spel kan het beste gebruikt worden voor 7e klassers als ijsbreker?

Antwoord: Het hangt erg af van de behoeften van je klas, maar een van de spelletjes die voor veel gegiechel zorgt is waarschijnlijk het beste!

© 2012 Honor Meci

Dhanu Rajwani op 20 juli 2020:

Zeer interessant en leuk voor de kinderen

sandhi op 19 juli 2020:

wat het beste kan worden uitgevoerd in virtuele klaslokalen

kennedie op 25 februari 2020:

goede spelletjes

Claudia op 16 september 2019:

Goede ideeën voor mijn kringtijd met mijn kiddos! Het is zo krachtig leren door

het hebben van plezier!!! Bedankt voor het delen.

sheetal op 05 september 2019:

Grote ideeën…heel erg bedankt

Honor Meci (auteur) uit UK op 22 januari 2019:

Ik zou ervan uitgaan dat ze je in actie zien, het onderwerp van interesse kan absoluut van alles zijn, zolang het maar enthousiasme en passie opwekt. Veel succes!

nadine Zwaluw op 22 januari 2019:

Ik heb een gesprek voor een school mentor positie, een deel van het interview is met 6 junior school kinderen die ik moet nemen in een item van belang? enig idee en van wat ze misschien op zoek naar?

Honor Meci (auteur) uit het Verenigd Koninkrijk op 16 januari 2019:

Je bent van harte welkom! Blij van nut te zijn 🙂

Honor Meci (auteur) uit het Verenigd Koninkrijk op 11 januari 2019:

Veel dank voor uw vriendelijke opmerkingen.

pratiba sopori op 06 januari 2019:

Ireally liked circle time as it will really help children to improvise their skills in various ways amazingly designed wow……..

florance op 05 december 2018:

dankbare zeer goede ideeën.

Robinah op 04 december 2018:

Amazing

Marzia Rupani op 16 oktober 2018:

Goede activiteiten!

fadillah op 17 september 2018:

Groot artikel! Trouwens, ik ben geïnteresseerd om circle time verder te onderzoeken en het toe te passen in een van mijn land scholen. Ik zal veel referenties of tijdschriften nodig hebben om mijn project te ondersteunen. Zou u mij de beste referenties of tijdschriften willen aanbevelen? Dank u

Manny op 10 juli 2018:

Deze zien er geweldig uit voor mijn kinderen met SEN. Bedankt!

Sheena Yorkshire op 01 februari 2018:

Mooie selectie van activiteiten voor alle leeftijden

Rebina Udash op 15 januari 2018:

Goede ideeën!!! bedankt voor het delen

Anna Hope op 02 november 2017:

Wonderlijke ideeën. Bedankt om deze ideeën met ons te delen!

Marie Smith, Nieuw-Zeeland op 17 oktober 2017:

Dank je, wat een geweldige bron!

Rita Renaud op 11 augustus 2017:

Bedankt dat je de tijd hebt genomen om deze ideeën met ons te delen!

Dave McClure uit Kyle, Schotland op 11 juli 2017:

Is Tangled Circle altijd mogelijk om op te lossen? Zonder los te laten. Ik denk het niet.

Gwendolyn op 10 juli 2017:

Mooie ideeën. Heel erg bedankt ik ga deze spelletjes gebruiken met kinderen van alle leeftijden.

Michelle op 05 juni 2017:

Dank je wel voor het delen, echt een paar leuke ideeën die ik met mijn kleuterklas kan onderzoeken! 🙂

nancy patterson op 26 maart 2017:

dankbaar veel goede ideeën voor mij om te gebruiken!!

Honor Meci (auteur) uit UK op 23 februari 2017:

Briljant! Blij van nut te zijn

Dave McClure uit Kyle, Schotland op 23 februari 2017:

Groet Talisker! Ik had deze nog niet eerder gezien. Veel goede leuke ideeën die net zo goed zouden werken op verjaardagsfeestjes als in de klas.

collega-leraar op 25 december 2016:

Ja, Waarom houden we de dingen niet positief in plaats van te kiezen om iemand af te kappen.

Lucy op 08 december 2016:

Heel erg bedankt voor het delen van je spelideeën! Het is zo’n grote hulp voor mij. Natuurlijk hoeft niemand de spellen te spelen die ze niet gepast vinden. Ik bedoel het is gewoon niet eerlijk om kritiek te leveren op andermans inspanning om hun onderwijs “collega’s” te helpen.

Anoniem op 03 november 2016:

Wij noemen het Wink Murder spel – Frog Detective instead. Zelfde regels behalve in plaats van te knipogen steekt de persoon die door de kring wordt gekozen zijn tong uit. Als andere in de kring het zien draaien ze zich om en gaan op hun buik liggen. De detective in het midden van de kring probeert de “kikker” te vinden.”

Kaitlyn Reinhardt op 14 oktober 2016:

Wenkmoordenaar, echt waar? Totaal niet geschikt voor kleuters om “een moordenaar te kiezen”. Ik zou het zonder die activiteit kunnen doen…

Larry Rankin uit Oklahoma op 30 juni 2015:

Goede ideeën om de geest van kinderen te laten groeien en hun lichaam gezond te houden.